2023-2024学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上导言课 课件

惟藉过去乃可认识现在， 亦惟对现在有真实之认识，乃能对现在有真实之改进。 一、什么是历史 二、为何学历史 三、如何学历史 导言课 从《封神》走进历史 天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。 古帝命武汤，正域彼四方。 ——《诗经·商颂·玄鸟》 一、什么是历史 电影《封神第一部》海报 扫荡成汤天宝大元帅示谕朝歌万民知悉：……纣王荒淫不道，苦虐生灵，不修郊社，绝灭纪纲，杀忠拒谏，炮烙虿盆，淫刑惨恶，人神共怒。 ——许仲琳《封神演义》 时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。王左杖黄钺，右秉白旄以麾，王曰：“今商王受，惟妇言是用，昏弃厥肆祀，弗答；昏弃厥遗王父母弟不迪，乃惟四方之多罪逋逃，是崇是长，是信是使，是以为大夫卿士，俾暴虐于百姓，以奸宄于商邑。今予发，惟恭行天之罚。” ——《尚书·周书·牧誓》 武王克商 一、什么是历史 “历史”一是指“实实在在发生过的往事”，二是指“对这种往事所作的记录、陈述和对这种往事真相的追究”。 ——王学典《史学引论》 “发生过的”—— 实在的历史 “写出来的”—— 描述的历史 二、为何学历史 电影《封神第一部》剧照 昔者汤克夏而正天下，天大旱，五年不收，汤乃以身祷于桑林，……于是翦其发，磨其手，以身为牺牲，用祈福于上帝，民乃甚说，雨乃大至。 ——《吕氏春秋》 鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非，足以懋稽古之盛德，跻无前之至治，俾四海群生，咸蒙其福。 ——司马光《资治通鉴》 司马光 古代：为统治者治国理政提供经验教训 二、为何学历史 二十四史非史也，二十四姓之家谱而已。 ——梁启超《新史学》 梁启超 （1873-1929） 史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。今日欧洲民族主义所以发达，列国所以日进文明，史学之功居其半焉。 ——梁启超《新史学》 近代：唤醒民族意识，挽救民族危亡 二、为何学历史 传统意义上的致用针对的是帝王将相和精英阶层，近代意义上的致用关注民族存亡问题，它们基本上局限于政治领域。而现代致用观关切的是占社会大多数的民众，几乎覆盖了社会生活的各个领域。 ——王学典《史学引论》 现代： 1.保存人类记忆 2.强化家国认同 3.维护价值准则 4.提升个人修养 三、如何学历史 1.温情与敬意 所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 ——钱穆《国史大纲》 钱穆 （1895-1990） 三、如何学历史 2.严谨与科学 有几分证据说几分话,有七分证据不说八分话。 ——胡适《予刘修业的信》 胡适 （1891-1962） 三、如何学历史 3.目标与要求 【课程构成】 高中历史教材 通 史 专题史 《中外历史纲要（上）》 《中外历史纲要（下）》 《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 《文化交流与传播》 高一年级学习（合格性考试） 高二年级学习（等级性考试） 三、如何学历史 3.目标与要求 【考试范围】《中外历史纲要》上、下 【考试时间】预计2024年7月初 【考试形式】闭卷 【考试时间】60分钟 【分值分布】满分100分 选择题：10小题，每题2分+15小题，每题3分 非选择题：2小题，共30分 历史学考介绍 三、如何学历史 3.目标与要求 初中历史 高中历史 能力要求 “识记”“理解” （记忆式历史） “记忆”“认识”“探究”“评价” （分析式历史） 学科地位 社会（副科） 浙江选科（1分1赋） 考试情况 开卷 闭卷（融通） 学习内容 通史 通史（2本纲要） 专题史（3本选必） 三、如何学历史 3.目标与要求 （2）课堂：听讲+思考+笔记 （1）课前：通读教材——记忆史实、提出预习问题、回答课本问题 （3）课后：复习建构知识网络+背诵要点 （4）作业：选择题——每个选项都要有做题痕迹； 材料题——答案要点要在材料中圈画、订正 绘制时空坐标轴 整理思维导图，确立子目-课时-单元逻辑。 【学法指导】 （5）课外：读书、纪录片、博物馆研学、做题…… 目录 单元导语 正文 思考点 学习聚焦 学思之窗 历史纵横 史料阅读 探究与拓展 三、如何学历史 3.目标与要求 【单元导语】 概述本单元所涉及的主要历史内容和学习要求，便于在学习开始之时了解本单元的内容线索和应掌握的必备知识。 单元要求 单元内容 单元标题 与每课内容一一对应，作为线索帮助我们理解单元结构。 三、如何学历史 3.目标与要求 重难点 深化拓展 图表 正文 正文 读图与分析，史料实证能力 【本课导入】简介本课主要内容 课后栏目，包括“问题探究”和“学习拓展”。前者结合每课内容设置一个思考题，进一步深入掌握本课基本内容