第二单元 名著阅读计划二 《艾青诗选》：分析诗歌的艺术手法（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册语文同步备课（统编版）

优型 优型 学练优九年级语文上（通用） 优延型 名著阅读计划二 《艾青诗选》：分析诗歌的艺术手法 优图 基础知识梳理 1.20世纪40年代，艾青的作品一改过去那忧郁、悲哀 的色彩，变得明亮、欢快了，创作出《 》《太阳的话》 《秋天的早晨》等有影响力的作品。 2.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他 66 (朴素/华丽)、单纯、集中、 (缓慢/ 明快)”的诗歌美学主张。（从括号词语中选填) 优图 3.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不 属于他这一时期诗歌特点的一项是 A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较 整齐。 B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更深 沉。 优图 C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语 化、散文化。 D.诗意由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。 优图 高频考点训练 4.（2022·河北保定期末)结合下面诗歌，谈谈艾青诗歌 的特点。（答出两点即可） 刈草的孩子 艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边… 优型 草已遮没他小小的身子了一 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀… 1940年 示例：①诗中有画。如“夕阳把草原燃成通红了”呈现 了一幅傍晚时分，夕阳把草原染成了一片红色的美丽 场景。②形式自由，简洁明快。如“低着头，弯曲着身 子，忙乱着手”，连用三个动词“低、弯曲、忙乱”，生动 形象且准确地描写了孩子割草的动作，节奏简洁明 快，语言表达形式自由。③不讲究押韵，不追求诗句 整齐划一。观察每句诗的最后一个字可知，这些字的 韵母并不相同，所以全诗并没有押韵，且句式长短 不一。 5.下面是小文为诗歌朗诵活动选的一首诗，请你根据提 示完成相应的批注。 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 意象：这首诗意象鲜明，尤其是“礁石”，向我们展示了 历经磨难却始终坚忍顽强、自信乐观的形象，让人感 觉眼前屹立着的仿佛是一个久经斗争的人，一个不断 崛起的民族，一种可歌可泣的精神。