第二单元 9 论教养（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册语文同步备课（统编版）

优型 优型 学练优九年级语文上（通用） 优型 论教养 9 读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，是一种自我 修养，是以慎重的态度对待世界。班级开展“提高自我 修养”主题班会活动，请你参与并完成任务。 1.活动中，小优想到自己所在的城市正在申请“全国文 明城市”称号，他专门搜集并学习了“文明素养”的相 关内容，但搜集的资料有存疑之处，请你帮他解决。 文明素养，不仅意味着对法律规则的遵守，更意 味着对道德规范的kè守和自然规律的尊循。文明的 养成，不可能一蹴而就。我们要关注生活中的细小事 件，要做到待人接物彬彬有礼，只要人人葆有“相善其 群”的意识，以共治来治理不文明，用行动擦亮精神名 片，文明观念的水位自然会随时间的推移，慢慢升高。 优延型 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 kè()守 彬彬有礼( (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”,其正 确写法是“ (3)文段中画线句子是 复句。 2.活动中，当谈到好的修养时，小翼想到“莲，花之君子 者也”的“君子”一词，这在中国传统文化中多指人格 高尚、道德品行兼好之人。为此，他专门搜集了如下 材料，请帮他选出填入文段横线处词语最恰当的一项 中国传统文化博大精深，集中体现为对理想人格 的追求。而君子构成了中国传统文化特有的人格符 号，也成为我们文化记忆中亲切而庄重的道德形象。 优 真正的君子，即使身处逆境也会 心中的道德标 准。他们心胸开阔，神定气安，被无端指责也能保持 ;他们平易近人，随和谦让，与他人意见相左 时，也不会 ;他们正直刚强，坚守底线，即使忍 饥挨饿，也不会接受嗟来之食。 A.遵守 彬彬有礼 一意孤行 B.恪守 附庸风雅 独断专行 C.恪守 彬彬有礼 一意孤行 D.遵守 附庸风雅 独断专行 优延 【点拨】此题可用排除法。第二空：“彬彬有礼”指 形容文雅有礼貌的样子。“附庸风雅”指为了装点 门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。 根据语境，选“彬彬有礼”合适，据此排除B、D两 项：第三空：“一意孤行”指不听劝告，固执地照自 己的意思行事。“独断专行”指行事专断，不考虑 别人的意见。根据语境，选“一意孤行”合适。故 选 3.看了小优和小翼分享的内容之后，小语认为良好的素 养体现了一个人的高情商。下面是她写的一段读后 感，请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 什么是真正的高情商？有些人会说：说话好听， 善于社交…但我认为：①，说话会让人舒服，做 事能让人安心，在权衡利弊后仍选择善良。人生最曼 优型 妙的风景，不是光鲜的外表和外在的成就，而是植根 于我们内心深处的教养。②，我们才能收获一直 寻觅的融洽的幸福。 ②