第16讲 极地地区-【创新教程】2024高考复习区域地理学案（新高考，新教材）

第１６讲　极地地区 核心素养 体系构建 １．区域认知:运用地图,认识两极地区的位置、范围和轮廓;运用材料分析两极地 区地理位置的重要性 ２．综合思维:综合分析两极地区自然要素的相互关系 ３．人地协调观:结合极地科考,认识极地科考的重要性,探究人类对极地地区的 开发利用及环境保护 考点一　南极地区 读南极地区图 ◆动手绘 (１)描绘图中经纬线,并标注其度数. (２)在图中适当位置标注德雷克海峡、南美洲. ◆动手填 (１)大洋:A　　　洋;B　　　　洋;C　　　　洋. (２)科考站:D　　　站;E　　　　站;F　　　 站;G　　　　站. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．南极地区 (１)位置:在南极圈以南,被　　　、印度洋、　　　　 三大洋包围. (２)范围:南极大陆以及周围的岛屿和海洋. (３)地形:以高原为主,是世界上平均海拔最高的大洲. (４)气候特征:　　　　　　　　　　　　. (５)自然资源:矿产资源丰富、淡水资源宝库、生物 资源丰富. (６)科考宝地:原始自然环境,科研价值高;科考站: 　　　　站,　　　　站,　　　　站. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．南极地区气候特征形成的原因 (１)纬度高———南极洲地处高纬,加之地表冰雪覆 盖,反射率大,一年之内地面接收太阳光热最 少,造成严寒. (２)海拔高———南极洲的高原地形和巨厚冰层,加 剧了气候的寒冷,形成酷寒. (３)气压高———酷寒使南极大陆形成了强大的高压 中心,从大陆中心向边缘地带经常吹逆时针方 向(即从陆地吹向海洋)的强大的极地东风,降 水稀少而风力极大,形成干燥、烈风.酷寒使降 水以暴雪的形式出现.长久的积雪形成庞大而 深厚的大陆冰盖.烈风、暴雪和巨大的冰盖又 是南极大陆酷寒的原因. (４)洋流———南纬４０°~６０°持续西风漂流,造成一 种特殊的“风壁”.它阻碍了南极地区与低纬地 区的热量交换,也是造成该地区气候酷寒的原 因之一.可见,南极洲酷寒、干燥、烈风的气候 特点是上述因素综合作用形成的,各要素间是 相互影响、相互联系的. ２．南极是企鹅理想家园的原因 (１)食物:南极磷虾资源极为丰富,为企鹅生存提供 了优越的条件. (２)天敌:地理条件使得其他动物不能迁移到南极 大陆,企鹅的天敌少. [技法指导]　框图解析南极洲的自然环境特征及成因 ３．南极科考时间———１１月至次年３月 原因:此时正值南极极昼时期,气温回升,是南极 地区的暖季,有利于户外活动. ４．«南极条约» 为了保护南极大陆这块人类最后发现的净土, １９５９年１２个国家签订了«南极条约»,其内容 是,南极的利用将只限于和平目的;禁止南极矿 产资源的开发;禁止一切军事活动和任何核爆炸 或处理放射性废物. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３０１ 　　　　　　　　　　　　　　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋第二篇　世界地理 [典例１]　(２０２０􀅰浙江省 ７月选考)如图为世界部 分 区 域 洋 流 分 布 示 意 图,图中虚线代表洋流. 完成(１)~(２)题. (１)图中甲洋流 (　　) A．位于副极地环流圈 B．呈逆时针方向流动 C．受极地东风影响大 D．在性质上属于寒流 (２)关于图中洋流的影响,叙述正确的是 (　　) A．①处夏季时温和多雨 B．②处分布着峡湾地貌 C．③处行船时流急浪高 D．④处有世界著名渔场 [审答流程] 从图表中获取信息 ①图示地区的经纬度位置和海陆分布. ②根据经纬度和轮廓判断太平洋和大西洋的位 置,根据经纬度判断南北方向和东西方向. ③根据纬度和洋流流向判断洋流的寒暖性质. [尝试解答](１)　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋 　(２)　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　南极洲的自然环境与人类活动的 关系 　　下降风是指空气受重力作用形成的下坡气流. 南极冰盖表面的剧烈辐射冷却使得近地层空气密 度增大,海拔较高处近地空气密度比同一水平面上 其他位置的空气密度大,并在重力作用下沿斜坡加 速向下运动,形成下降风,其