第3课时 分解反应、工业制取氧气、功能瓶的使用（课件）-【名课堂精选】2023-2024学年九年级化学上册同步精品备课系列（人教版）

课题3 制取氧气 第3课时 分解反应、工业制取氧气、多功能瓶的使用 主讲：稻小壳 时间：20XX 慎用煤气小心引燃远离溶剂远离实验 1.认识分解反应和化合反应的区别。 2.了解氧气的工业制法。 慎用煤气小心引燃远离溶剂远离实验 YOUR LOGO 学习目标 3.认识多功能瓶的使用。 导入新课 前面我们已经学习了实验室制取氧气的常用方法有三种，你能写出反应的原理吗？？ 分解过氧化氢 (H2O2)溶液 加热氯酸钾 (KClO3) 加热高锰酸钾 (KMnO4) 导入新课 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 H2O2 H2O O2 KClO3 KCl O2 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 △ 氯 酸 钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 △ 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 反应原理 实验室制取氧气的反应原理 分析下面三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应相比，有什么不同? 分解反应 PART.01 慎用煤气小心引燃远离溶剂远离实验 YOUR LOGO 1.分解反应的概念 特点：AB → A + B （一变多） 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 H2O2 H2O O2 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 △ 氯 酸 钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 △ 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 KClO3 KCl O2 2.化合反应和分解反应的区别 分解反应 化合反应 定义 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 特点 一变多 多变一 通式 X→A+B+… A+B+…→X 关系 都是化学反应的基本类型，二者属于并列关系 典例1 下列反应属于分解反应的是(　　)  A A．过氧化氢 水＋氧气 B．二氧化碳＋水 碳酸 C．碳＋氧气 二氧化碳 D．氧化钙＋水 氢氧化钙 二氧化锰 点燃 变式1.下列变化中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是( ) A.硫在空气中燃烧　 B.石蜡在空气中燃烧 C.过氧化氢分解生成水和氧气　 D.铁丝在空气中燃烧 B 工业制取氧气 PART.02 慎用煤气小心引燃远离溶剂远离实验 YOUR LOGO 工业制取氧气 空气 降温加压 液化 液态空气 -196℃ 氮气 液氧 （贮存在蓝色钢瓶中） 氧气的工业制法是物理变化 升温 1.分离液态空气法 2.膜分离技术法 空气 通过 富氧膜 得到 多级分离 含氧量较高的富氧空气 含90%以上氧气的富氧空气 典例2 工业上利用分离液态空气法制氧气的依据是（ ） D A. 氧气与氮气的化学性质不同       B. 氧气和氮气在水中的溶解性不同  C. 氧气与氮气的密度不同           D. 氧气与氮气的沸点不同 多功能瓶的使用 PART.03 慎用煤气小心引燃远离溶剂远离实验 YOUR LOGO 排水法 向上排空气法 向下排空气法 思考：是否有一种仪器集三种收集气体的方法于一体？ 神器 万能瓶 多功能瓶 排空法 收集气体 密度大于空气的气体 密度小于空气的气体 排水法 收集气体 洗气 （除杂） 空气 氧气 氧气 空气 空气 氧气 氧气 √ × 密度大于空气的气体 密度小于空气的气体 氢气 空气 空气 空气 氢气 √ 空气 氢气 氢气 × 排水法收集气体 短进长出 气体 气体 （氢气、氧气） 水 洗气 长进短出 氧气（水蒸气） 干燥的氧气 浓硫酸 多功能瓶的使用 功能 排水法收集气体 排空气法收集气体 检验、干燥、除杂 测量气体体积 向上排空气法 (密度比空气大) 向下排空气法 (密度比空气小) 装置 进出口方向 _________ ________ _______ _______ ____→____→　____ b进a出 a进b出 c进d出 a进b出 a b c 典例3.下列有关多功能瓶的使用错误的是(　 　) B A. 用排空气法收集O2，则O2从a端通入 B. 用水将O2排出,则水从b端通入 C. 用排水法收集O2，