第6课 动荡的春秋时期（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一历史同步备课（统编版）

夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课动荡的春秋时期 一、学习目标 1.掌握春秋时期经济发展的表现。 2.了解周王室衰微的史实。 3.识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。 二、自主预习 1. 和 的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 2. 等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下 游的吴国和 也先后北上称霸。 3. 打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期 霸主。 4. 作为一个独立兵种的出现，是中国古代军事史上一个重要变化。 三、合作探究 1.分析材料，你知道春秋争霸出现的原因吗？ “平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始 大，政由方伯（诺侯的官衔名)。” 《史记·周本纪》 2.对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？ 四、随堂演练 1.春秋时代社会风雷激荡烽烟四起战火连天。春秋时期开始于() 导学案 A.公元前841年 B.公元前771年 C.公元前770年 D.公元前476年 2.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括() ①促进了土地的私有化②提高了农作物的产量③强化了周王朝的统治④引发了改革变 法的时代风潮 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.“对内整倾朝政对外‘尊王攘夷'。终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人 物是( ) A.齐桓公 B.晋文公 C.宋襄公 D.楚庄王 4.据记载春秋时期鲁国向周天子朝贡7次其中鲁国国君亲自去3次同时鲁国却朝齐11次朝晋 20次。这一历史现象反映的实质是() A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国国君主动与齐晋结好 C.周王室地位衰微 D.天子依附听命于诸侯 5.“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列对春秋战国时期战争说法不正确的是() A.巩固了周王室 B.给社会带来了灾难 C.有利于国家走向统一 D.促进了社会生产力的发展 6.阅读材料回答问题。 材料一管仲相桓公霸诸侯一匡天下。 《论语》 材料二桓公九合诸侯不以兵车管仲之功也。 孔子 (1)“管仲相桓公”发生在何时？该时期为什么能出现“霸诸侯一匡天下”的现象？ (2)材料一中的“管仲”是如何“相”桓公的？ (3)材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事件？“不以兵车”应得益于管仲 五、课后反思 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 【苔案】 二、自主预习 1.铁农具牛耕2.齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公越国3.齐桓公第一个 4.步兵 三、合作探究 1.原因一：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。原因二：各诸侯国不断进 行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主” 2.给人民带来巨大灾难；客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族 融合。 四、随堂演练 1.C2.C3.A4.C5.A 6.(1)春秋时期：因为周天子的地位一落千丈。 (2)改革内政发展生产：改革军制组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。 (3)公元前7世纪中期齐桓公召集诸侯会盟周天子派人参加齐桓公成为霸主。得益于“尊王 攘夷”的策略。