2.2 世界的海陆分布（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）

教学课题 第二章 地球的面貌 第二节 世界的海陆分布 教学 目标 知识与技能 世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况 过程与方法 1.区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、面积大小及所在半球。 2.记忆并能在图上识别七大洲的界限 3.地图举出实例理解洋、海、海峡的概念。简单说出洋和海的区别。 4.运用海陆分布图，记住四大洋的名称、认识基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找并准确填注四大洋。并能说明四大洋各自的特点。 情感态度与价值观 通过学习世界的七大洲和四大洋的相互位置关系，培养观察、想象、动手绘图能力，填图技能和辩证唯物辩证观 教学重难点 教学重点 七大洲和四大洋的位置分布 教学难点 在地图上准确识别大洲之间的分界线 教学辅助 材料与手段 多媒体课件、挂图、地球仪 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 播放《蓝色星球》宣传片，展示地球卫星影像，引入地球实际上是一颗“水球”的概念 观看视频及图片 二、教学过程 一、知识讲解 （一）海洋与陆地 1.教师讲解海洋与陆地的面积占比。 2.海陆分布 1）教师以地球仪为工具，引导学生分别从南半球、北半球、东半球、西半球观察各个半球的海陆面积占比。总结出无论东西南北哪一个半球，都是海洋面积大于陆地面积的结论。 3.海陆基本概念 展示图片，讲解大陆、岛屿、大洲、半岛、大洋、海、海峡等的概念。 （二）七大洲 1.以世界地图挂图和多媒体课件为工具，讲解世界上七个大洲；总结记忆口诀。 2.分别讲解各个大洲的地理位置、区域范围、所属半球、特点。 3.引导学生思考“拉丁美洲”一词的来源 4.课堂活动，观察地球仪，找出赤道穿越的大洲、各个大洲所属半球、纬度最高的大洲、跨经度最大的大洲。 5.利用挂图和多媒体课件，讲解各个大洲之间的分界线，以及分界线是如何产生的（自然或人为）。 （三）四大洋 1.展示四大洋的轮廓图，树立学生对大洋的初步概念 2.分别讲述四大洋的面积、范围等特征 3.课堂活动，学生在地球仪上找出赤道穿越的大洋、各个大洋主体所属的半球、纬度最高的大洋、经度范围最广的大洋 4.活动，画出世界海陆轮廓图 学生在教师的引导下观察地球仪，总结海陆分布的主要特点 知识拓展，了解拉丁美洲的来源 参与课堂活动 参与课堂活动 三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 作业布置 教材课后作业及教辅资料作业 教 学 反 思 $$