第4课 生锈与防锈（教学课件）五年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

复习 1.水果变色由于与（ ）接触变色，（ ）可以防止变色。 2.紫甘蓝汁遇到醋变成（ ）遇到小苏打变成（ ）。 3.（ ）可以做隐形墨水。 第四课 生锈与防锈 1 2 3 情景与问题 探究与发现 应用与拓展 目录 CONTENTS 金属生锈是一种常见的现象，你在哪见过生锈的物品？ 情景与问题 思考：除了颜色发生变化之外，金属生锈以后发生了什么变化呢？ 我们通过实验来探究一下吧。 情景与问题 实验名称：比较铁和铁锈。 实验材料：铁制品、生锈铁件、铁钉、开路电路、磁铁等。 实验方法：组1.用铁钉划一划，观察它们有什么不同。 组2.将它们分别接在电路中，观察灯泡是否发光。 组3.用磁铁的磁极分别接近它们，观察有什么现象。 探究与发现 浅 深 发光 被吸引 不发光 不容易吸引 探究与发现 问题1：那么铁与铁锈有什么不同？ 铁变成铁锈后，质地变松软，导电性下降，被磁化的能力下降或消失 问题2：铁生锈后是否有新物质生成？ 铁生锈有新物质产生，就是铁锈。 探究与发现 那么，在哪些地方我们容易见到生锈现象呢？ 思考：为什么掉漆的铁栏杆、卫生间的铁质水管、咸菜瓶的铁盖等物品很容易生锈？ 假设：铁生锈可能和__________________有关。 探究与发现 实验名称：研究铁生锈的条件 实验材料：铁钉5枚、试管5支、食用油、盐等。 实验方法： 把5支铁钉分别放入5支试管中，给试管编上号码。 1号试管保持干燥，用橡皮塞密封；向2号中加满食用油，用橡皮塞密封；向3号试管中注满水，用橡皮塞密封；向4号试管中注入少量的水，敞口放置；向5号试管中注入少量的水，并放入少许盐，敞口放置。连续观察十天左右。将观察到的现象记录下来。 探究与发现 组别 ①有空气 无水 ②无空气 无水 ③无空气有水 ④有空气有水 ⑤有空气有水有盐 生锈情况 不明显 没有 轻微 明显 严重 所以铁钉生锈可能与什么因素有关？ 空气、水、盐等 实验结论： 铁生锈与空气、水、盐等因素有关 探究与发现 每年由于生锈而报废的金属制品占全世界金属年产量的20%~40%，给社会带来了巨大损失。怎样才能防止金属生锈呢？ 探究与发现 1.搪瓷 是将无机玻璃质材料熔融后涂在金属上，怕重摔，掉瓷处容易生锈。 探究与发现 2.喷漆、刷漆 探究与发现 3.电镀 就是利用电解原理在某些金属表面上镀上一薄层其它金属或合金的过程 探究与发现 4.涂油 探究与发现 5.擦干水分 探究与发现 应用与拓展 金属小刀防锈方案 喷漆 涂油 搪瓷 电镀 擦干水分 练习： 1.以下物品不会生锈的是( C )。 A.铁锅B.铁盆C.塑料盆 2.以下是铁生锈必须的条件的是(A )。 A.盐分B.水C.冷却 3.人们常常给门刷漆，主要是为了( C)。 A.美观B.防止变形C.防止生锈 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$