1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

高中生物第一课 什么是生物？？？ 生物是指一切具有生命活动的物体。 这是什么？？？ 病毒也是生物，但没有细胞结构，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质构成。 什么是生物学？？？ 生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，包括动物学、植物学、微生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学等。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 初中生物知识 基础 高中生物知识 如：细胞的结构 细胞的各种生命活动 高中生物学习建立在初中基础之上 为什么要学习生物学？？？ 一、生活、时代的需要 二、高考和学业水平考试的要求 为什么学生物？ 流感病毒是如何生活与繁殖和传播的？ 为什么学生物？ 这些美味的制作原理是什么？ 如何学好高中生物？？？ 1、做好预习、认真听课； 2、用好教材、研读课本，归纳整理（重视图、表的理解和分析）； 3、做好笔记（课本没有的、重难点、典例）； 4、记忆+理解（重视理论联系实际）； 5、课后有效做题，巩固所学内容； （1）不太明白的题通过回顾课本和笔记及与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成大难题； （2）准备错题本，整理做错的题。 新起点，新开始 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 ! 1.01365 = 37.8 0.99365 = 0.03 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 显微镜下的洋葱表皮 显微镜下的人体血液 你可以由此推测植物和动物是由什么构成的吗？ 都由细胞构成 问题探讨 植物和动物都是由细胞构成的 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但是它们生命活动的基本单位都是细胞。 如何说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，如何提供证据？ 显微镜观察；查阅科学研究文献 问题探讨 显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门，看到了构成动植物的细胞，产生了许多疑问，经过一百多年的深入探究，终于做出了理论概况，形成了作为生物学重要基础的细胞学说。 细胞与生物体的关系是怎样的？ 动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？ 新细胞是如何产生的？ 生物体的生长和发育等生命活动与细胞有什么关系？ 细胞学说——生物学重要基础 1.细胞学说的建立者： 动物学家：施旺 主要是两位德国科学家 植物学家：施莱登 想一想：为什么细胞学说的建立者“主要”是施莱登和施旺？ 一、细胞学说及其建立过程 阅读课本并思考：(第2-4页) 1.细胞学说建立的过程是怎样的？ 2.各组讨论并完成下列表格。 细胞学说的建立过程 科学家 观察方法 研究内容 主要成就 ......... ......... 1、从人体的解剖和观察入手—从器官到组织 科学家 观察方法 研究内容 主要成就 维萨里 肉眼观察 组织构成器官！！！ 尸体解剖 揭示了器官水平的结构 比夏 肉眼观察 尸体解剖 揭示了组织水平的结构 2、显微镜观察资料的积累——认识细胞 罗伯特•胡克 胡克时代的显微镜 胡克绘制的木栓细胞图 胡克第一个发现并命名为细胞的人。 死细胞 列文虎克 自制放大300倍的显微镜 正式打开了微观世界的大门！！！ 活细胞 不同形态的细菌 红细胞 狗和兔子的精子 3、科学观察和归纳概括的结合—形成理论 植物细胞学说 植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生 植物学家-施莱登 通过观察大量动物细胞，提出：1、动物体也是由细胞构成的。 2、一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 动物学家-施旺 4、细胞学说在修正中进行 魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞 （1）组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 和 所构成。 （2）功能：细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与 共同组成的整体生命起作用。 （3）来源：新细胞是由 产生的。 动植物 细胞 细胞产物 相对独立 其他细胞 老细胞分裂 注意：一切动植物都由细胞构成不等于一切生物都由细胞构成 科学方法——归纳法 1.概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 2.分类：完全归纳法和不完全归纳法。 3.科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 这一结论实际上阐释了植物和动物在结构上的一