第9课 认识液体 第1课时（教案）-苏教版科学三年级上册

苏教版三年级科学上册教案 课 题 3.2认识液体（1） 共2课时 科 目 科学 年级 三 主备人 执教人 教 学 目 标 1.能辨认生活中常见的液体。 2.观察并比较不同液体的性质。 重 点 难 点 【重点】观察并比较不同液体的性质。 【难点】了解粘稠度和透明度的概念。 课 前 准 备 【教师】 1.教具：课件。 2.学具：油、水、蜂蜜、牛奶；烧杯、塑料板、滴管。 【学生】活动手册 教 学 过 程 设 计 个 性 设 计 一、导入 1.在上一节课我们一起寻找并认识了固体，今天老师想考考同学能不能找出图片中的液体有哪些。 2.出示课本上的图片。请同学们将找到的液体写在活动手册上。 3.展示交流学生的答案，确定哪些是液体。 4.出示烟与沙的图片，提问：这些算液体吗？为什么？ 5.学生汇报理由。师生小结：液体都是流动的没有固定形状的。 6.谈话：液体除了没有固定形状、会流动还有哪些特征呢？今天我们就来一起认识液体。 二、认识液体 1.出示油、水、牛奶和蜂蜜四种液体。这四种物体都是液体吗？那你们知道最简单最基础的探究方法是什么吗？ 2.提问：观察的方法又有哪些呢？ 3.学生回答：看、摸、闻、尝。 4.谈话：因为液体是流动的抓不住的，所以今天我们不摸，只需要“看”和“闻”这四种液体。提醒学生正确“闻”的方法。 5.学生领取材料，开始观察。 6.汇报交流观察结果。 7.小结：原来液体的颜色和气味各不相同，那除了这两点，它们还有什么不同的地方吗？ 8.学生回答。(可能会出现“厚薄”“粘”、“味道”、“透明”等答案) 9.谈话：我们同学发现牛奶不透明，而水透明，说明液体的透明程度不一样，我们管这个叫“透明度”；有的同学还发现蜂蜜很黏，而其他液体没这么黏，其实这叫做“粘稠度”，你们能想一些好办法验证这几种液体的透明度和粘稠度强弱吗？ 10.学生分组讨论设计方案并汇报交流。 11.师生总结最适宜的方案： （1）透过液体看字，越清晰说明透明度越高； （2）用滴管在塑料板上滴取同样滴数的四种液体，比较流速。 12.学生动手实践并完成活动手册上的观察记录单。交流展示。 13.小结：不同的液体具有不同的颜色、气味、透明度和粘稠度。 三、拓展提升 1.谈话：我们刚刚所说的颜色、气味这些都是液体的性质，不一定相同。除了这些性质，你们还能说出哪些液体的性质呢？ 2.学生汇报。 板书设计 3.2认识液体（1） 颜色 气味 透明度 粘稠度 练习设计 【当堂检测】 1.我们生活中常见的液体有 、 、 。 2.液体都是 、 。 3.液体的性质有 、 、 等。 $$