第二单元 7 像山那样思考-【名师大课堂】中职高一语文基础模块上册导练与提高（高教版）

12.文章主要突出了北大荒白桦林的哪些 特点? 作 者 突 出 这 些 特 点 的 意 图 是 什么? 13.阅读第(1)段中画线的部分,试分析作 者为什么这样说。 14.如何理解第(4)段中“诗意的生存”(画 线的部分)? 作者为什么对北大荒白桦 林情有独钟? 15.文章提到的普列什文散文诗《林中水 滴》和列维坦油画《白桦丛》中的白桦林 各有什么特点? 16.第(6)段中画线的部分,流露出作者怎 样的思想感情? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 像山那样思考 1.理清文章脉络,体味诗意美和思辨色彩 熔于一炉的语言。 2.学 习 选 取 个 性 化 的 角 度 表 现 哲 理 的 写法。 3.领会课文所阐述的道理对保护人类生存 环境的意义,树立人与自然和谐共处的 意识。 1.作者介绍 奥尔多·利奥波德,美国著名生态学家 和环境保护主义的先驱,被称为“美国新 环境理论的创始者”。 2.写作背景 工业革命的发展促进了农业的发展,给 人们带来了极大丰富的物质生活,但人 们却忽视了一个问题,那就是我们人类 的生存环境。过高的物质追求,不断向 大自然索取,以及错误的生态观念,使我 们的地球已变得满目疮痍。森林植被骤 减,水土流失严重,工业三废的污染,滥 捕滥杀滥伐,这一切做法严重地破坏了 生态平衡,地球面临荒原化的危险。 1.字音字形 嗥 ∙ 叫(háo) 驯∙ 服(xùn) 蔑 ∙ 视(miè) 迸∙ 发(bènɡ) 悚 ∙ 然(sǒnɡ) 蜿蜒∙∙ (wānyán) 湍 ∙ 急(tuān) 蠕∙ 动(rú) 饿殍 ∙ (piǎo) 2.重点词语 毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然,害怕的 样子。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·62· 基础模块上册·语文 无动于衷:心里一点儿也没有触动,对应该 关心、注意的事情毫不关心。 饿殍:被饿死的动物或人的尸体。 瓦尔登湖(节选) 梭 罗 我在田垄四周用锄头挖开新土,翻动 了那些未载入编年史的民族的废墟,这些 民族在远古时代就住在这片天空下,他们 战争和狩猎的小工具已被当代出土。它们 与其他天然石头混在一起,有些石头上还 留有被印第安人火烧过的痕迹,有些是太 阳灼烧的痕迹,还有陶器和玻璃碎片,被近 代的耕种者带到了这里。我的锄头碰到石 头发出了叮当声,这乐声在丛林和天空中 回响,它是我劳动的伴奏,带来了片刻间无 法估量的收获。我种的不再是豆子,种豆 子的也 不 再 是 我;我 记 得,我 心 中 带 着 自 豪,怀着同情,要是我没记错的话,我的熟 人全都进城去观看神剧了。夜鹰在阳光明 媚的午后盘旋于头顶的上方———因为有时 我会 一 整 天 干 活———就 像 眼 里 的 一 粒 尘 土,或像是天空之眼中的一粒尘土,它时而 猛冲而 下,发 出 尖 叫 声,像 是 天 空 被 撕 裂 了,最后被撕成了碎片,最后却留下了一个 无缝的顶盖。小精灵满天飞,将蛋产在光 秃秃的沙地上,或是产在山顶的岩石上,很 少有人发现;它们娇柔娴静,纤细修长,就 像湖上掀起的细浪,又像被风刮起的叶子, 在空中飘荡。这样的亲缘关系就在大自然 中。鹰是波浪的空中弟兄,它在浪花的上 方翱翔眺望,它那充有空气的羽翼与大海 羽翼未丰的强大翅膀相拥在一起。我有时 看到一对雄鹰在高空盘旋,一会儿展翅高 飞,一会 儿 俯 冲 而 下,彼 此 靠 近 又 相 互 疏 离,好像 它 们 就 是 我 自 己 的 思 想 的 化 身。 野鸽子从这片树林飞往那片树林,吸引了 我,发出轻微的震颤声,急速地一飞而过; 有时从腐烂的树桩下面,我用锄头掀起了 一只行 动 迟 缓、样 子 古 怪、长 有 斑 点 的 蝶 螈,它带有古埃及和尼罗河的印迹,然而却 属于我们当代。我停下来倚靠着锄头,这 些声音和景象在田垄的任何一处都能听见 看见,这是乡间土地提供的无穷无尽的部 分消遣。 阅读提示: 《瓦尔登湖》是一本宁静恬淡、充满智 慧的书。其分析生活,批判习俗处,语语惊 人,字字闪光,见解独特,耐人寻味。其中 许多语言描绘形象,优美细致,像湖水的纯 洁透明,像山林的茂密翠绿。这是一本清 新、健康、引人向上的书,对于春天,对于黎 明,都有极其动人的描写。这