第二单元 5 故都的秋-【名师大课堂】中职高一语文基础模块上册导练与提高（高教版）

第二单元 故都的秋 1.概括课文描写的主要景物,体会精当巧妙的 选材、组材特点和疏密有致的结构美。 2.感受作者笔下景物的特点,领悟课文寓 情于景、借景抒情的表现手法,体会景物 描写中所融入的作者的主观感受和对美 执着追求的情趣。 3.揣摩、品味精彩优美的语句,体会课文明 白流畅、简洁清丽的语言特点。 1.作者介绍 郁达夫(1896—1945),现代著名小说家、 散文家、诗人。浙江富阳人。1913年留 学日本,曾经广泛涉猎外国文学,深受近 代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品 的熏陶。1922年回国从事文学创作活 动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗 日战争爆发后,他赴武汉投入抗日救亡 运动,并到新加坡积极宣传抗日,后流亡 到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀 害。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚 上》《出奔》《她是一个弱女子》等,在不同 程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道 德大胆挑战,有一定的积极意义,但也带 有颓废情绪。散文以游记著称,情景交 融,文笔优美,自成一家。 2.写作背景 《故都的秋》是郁达夫于1934年8月创作 的散文。1927年4月12日,蒋介石发动 “四·一二”反革命政变。1927年4月12 日直至1949年国民党败退台湾为止的 这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫 为躲避国民党的恐怖威胁,1933年4月, 由上海迁居到杭州。1934年7月,郁达 夫从杭州经青岛去北平(今北京),再次 饱尝了故都的“秋味”,并写下该文。 (1)散文的概念:散文是一种文学体裁, 指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随 笔、游记等。它是最自由的文体,不讲究 音韵,不讲究排比,没有任何束缚及限 制,也是中国最早出现的行文体例。通 常一篇散文具有一个或多个中心思想, 以抒情、记叙、议论等方式表达。 (2)散文的特点:取材广泛,“形散神聚”; 形式自由,写法灵活;语言不受韵律限 制,表达含蓄,意味深长。 (3)散文的写作特色包括谋篇布局、遣词 造句等多个方面的特色,散文的语言凝 练、优美,又自由灵活,接近口语。优美 的散文,更是富于哲理、诗情、画意。杰 出的散文家的语言又各具不同的语言 风格。 1.字音字形 混沌 ∙∙ (hùndùn) 潭柘∙ 寺(zhè) 一椽 ∙ (chuán) 训鸽∙∙ (xùnɡē) 疏落 ∙∙ (shūluò) 点缀∙ (zhuì) 落寞 ∙ (mò) 衰∙ 弱(shuāi) 秋蝉 ∙ (chán) 蟋蟀∙∙ (xīshuài) 歧韵 ∙∙ (qíyùn) 平仄∙ (zè) 颓 ∙ 废(tuí) 萧索∙∙ (xiāosuǒ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·71· 第二单元 廿 ∙ 四桥(niàn) 2.重点词语 一椽:一间屋。椽,放在房檩(lǐn)上架着 木面板或瓦的木条。 平平仄仄起来:推敲起字的韵律来。 秋士:古时指到了暮年仍不得志的知识 分子。 颓废:意志消沉,精神萎靡。 萧索:荒凉、冷落、萧条。 江南的冬景(节选) 郁达夫 江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特 多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也 会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象, 又是一种说不出的悠闲境界。你试想想, 秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道 的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这 中间又多是树枝搓丫的杂木树林;在这一 幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉 也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背 景,你说还够不够悠闲? 若再要点景致进 去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可 以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加 一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯 光的月晕。人到了这一个境界,自然会得 胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问 了;我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮 雨潇潇江上村”的一首绝句罢? 诗人到此, 连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南 冬景的迷人又是什么? 一提到雨,也就必然的要想到雪:“晚 来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮 的雪景。“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪 月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑 娘了。“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南 雪夜,更深人静后的景况。“前村深雪里, 昨夜一枝开”又到了第二天的早晨,和狗一