1.6 了解计数方法的发展过程-【教材一点通】2023-2024学年四年级数学上册同步教学配套课件（北师大版）

北师大版 数学 四年级 上册 了解计数方法的发展过程 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识更大的数 课堂练习 1 课前导入 在○里填上“＞”“＜”或“=”。 49009821 5103504 9682100 10000001 4800000 480万 ＞ ＜ = 了解计数方法的发展过程 返回 地球和太阳的平均距离是149600000千米。 据报道：“一个家庭培养一名大学生大约要19年，其中：幼儿园三年，花费：12324；小学六年，花费：17868元；初中三年，花费：13146元；高中三年，花费：19872元；大学四年，花费：85290元。共花费：148500元”。 这些大数你会读吗？ 了解计数方法的发展过程 返回 探究新知 你知道古人是怎样计数的吗？ 石子计数 了解计数方法的发展过程 返回 你知道古人是怎样计数的吗？ 结绳计数 了解计数方法的发展过程 返回 你知道古人是怎样计数的吗？ 刻痕计数 了解计数方法的发展过程 返回 石子计数 结绳计数 刻痕计数 弊端：计数的数量少。 了解计数方法的发展过程 返回 了解计数方法的发展过程 返回 五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。 古埃及象形文字 了解计数方法的发展过程 返回 五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。 玛雅数字 了解计数方法的发展过程 返回 五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。 中国算筹 了解计数方法的发展过程 返回 五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。 中国算筹数码 了解计数方法的发展过程 返回 中国算筹数码 了解计数方法的发展过程 返回 那么，现在我们用什么来计数呢？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。 了解计数方法的发展过程 返回 表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12，……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。 0,1,2,3，……后面的数总比前面的数多1。 自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是十。 了解计数方法的发展过程 返回 课堂练习 209 50506 5359 1.看一看，在括号里填上适当的数。 了解计数方法的发展过程 返回 2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？ 了解计数方法的发展过程 返回 3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。 了解计数方法的发展过程 返回 4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。 ⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。 5005 6006 8008 9009 6000 5980 5940 5920 了解计数方法的发展过程 返回 了解计数方法的发展过程 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 计数方法的发展过程 石子计数 结绳计数 刻痕计数 阿拉伯数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 现 在： 远古时代： 了解计数方法的发展过程 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 了解计数方法的发展过程 返回 $$