3.6 《减法》（课件）-一年级上册数学人教版

减 法 人教版一年级上册 教学目标 1.初步理解减法的意义，认识减号，能正确读出减法算式。 2.能通过操作计算5以内数的减法。 3.在数学活动中，培养学生合作学习的良好习惯，让学生获得成功的体验，增强学好数学的自信心。 新知导入 1.填一填。 4 3 5 3 1 2 新知导入 2.数一数，填一填。 树上原来有4个 ，掉了（ ）个，树上还剩（ ）个 。 1 3 新知导入 思考： 苹果从4个变成3个这个过程，还能用上节课学习的加法来计算吗？ 该用什么方法计算呢？ 不能用加法计算 新知探究 小男孩手里有4个气球，飞走了1个，还剩3个气球。 用画图的方式表示这一过程。 虚线圈起来或用斜线划去表示去掉、拿走 从4个里面拿走1个 4 1 减号 表示去掉、拿走… = 3 读作：4减1等于3。 减法就从一个数中减去另一个数的运算。 树上原来有5只松鼠，跑走了3只松鼠。 从5只中松鼠中拿走3只 5－3= 5－3= 2 直接在图上数 还剩 1 2 5－3= 2 从5倒着数 5 4 3 还剩2只 5－3= 2 数的组成 5 3 5－3= 2 想加算减 （ ） + 3 =5 2 用不同的方法解决同一个数学问题。 课堂练习 基础题： 1.看图填一填。 5－ = － = 1 4 4 2 2 课堂练习 基础题： 2.找出结果相同的算式。 4－3 5－3 2－1 3－1 课堂练习 基础题： 2.找出结果相同的算式。 5－1 4－1 3－2 2+2 课堂练习 基础题： 2.找出结果相同的算式。 3－1 5－4 4－2 5－2 课堂练习 提高题： 3.列式算一算。 先摆 拿走 还剩 先摆 拿走 还剩 5－1=4 4－1=3 课堂练习 拓展题： 4.在（ ）里填上合适的数。 4－（ ）=2 （ ）－1=2 5－（ ）=4－3 4－1=（ ）－2 2 3 4 5 课堂总结 01 从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，可以用减法计算。 02 在计算减法时，我们可以根据数的组成和想加算减的方法来计算。 板书设计 减 法 5－3=2 减号 读作：4减1等于3。 4 － 1 = 3 （2）+3=5，所以5－3=2 课堂练习 【知识技能类作业】 必做题： 1.算一算，填一填。 4 3 2 1 1 2 3 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.看图填空。 2 3 4 1 1 4 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.比一比，算一算。 3－1= 3－2= 2－1= 3－1= 3+1= 3+2= 2+1= 3－2= 2 4 1 5 1 3 2 1 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.下面算式表示的是哪一幅图的意思，在 里画“√”。 √ √ 作业布置 找一找生活中能用5以内减法解决的问题，与同伴说说。 【综合实践类作业】 $$