3.1分类与整理（课件）一年级下册数学人教版

分类与整理 人教版一年级数学下册 1 分类与整理 情境导入 探究新知 拓展延伸 课堂小结 想一想 如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。 整理前的书架 整理后的书架 情境导入 有这么多气球，可以怎样分类呢？ 按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 形状 颜色 探究新知 你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。） 按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来 我先分再数。 3个 4个 5个 我边数边画 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 哪种气球最多？哪种气球最少？ 圆形的气球最多， 花朵形的气球最少。 还可以这样表示。 3 4 5 蓝色 红色 黄色 按 颜 色 分 想一想：还可以按什么分？ 蓝色 红色 黄色 3 4 5 我是这样表示的 分类的标准不同，分类的结果也不同。 为什么2次分得的结果不一样？ 1.把下面的数按照数位多少分一分。 4 15 13 18 14 20 9 17 16 8 一位数有：4 9 8 两位数有：15 13 18 14 20 17 16 拓展延伸 （2） 2.把每行中不是同类的圈起来 （1） （3） 3、按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 （ ）片 （ ）片 （ ）片 （ ）片 6 4 3 3 标准不同、结果不同 方法一：按形状分 方法二：按颜色分 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？ 课堂小结 谢谢 $$