精品解析：百师联盟2023-2024学年高三上学期开学摸底联考语文试题

学科网 百师联盟2023-2024学年高三上学期开学摸底联考语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，锊答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①数据正在成为组织的财富和创新的基础，大数据在催生一个更加智能的社会。那么，又该如何理解我 们正在迈进的这个智能型社会呢？ ②理解这个问题的关键在干，无论是信息、知识还是智能，在我们这个时代，都是以数据为载体存在的。 信息是知识的来源.知识是智能的基础，当电脑、网络能够利用某种知识作出自动判别，采取行动为人类 服务的时候，机器智能就产生了，这些过程都依赖数据分析。 ③目前.人类记录周围世界的范围正在不断扩大。过去，我们是决定记录什么：现在及将来，我们要进 入决定不记录什么的时代。数据分析的能力不断增强，这将加快我们迈向智能时代的步伐。智能时代的特 点，是无处不在的计算机和网络将像有智商的人一样为人类工作和服务。换句话说。越来越多的工作锊被 计算机或者机器人代替。环环相扣，齿齿吻合，日常管理通过数据更加优化，各种任务、合作可以无缝对 接，社会运行的成本可大幅降低。 ④人工智能引领新一轮科技革命和产业变革，产生了大批新产品、新技术、新业态和新模式，也为教育 现代化带来更多可能性。习近平总书记强调，“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智 能和教育深度融合，促进教育变革创新”。国务院印发的《新一代人工智能发展规划》，明确利用智能技术 加快推动人扌培养模式、教学方法改革：教育部出台《高等学校人工智能创新行动计划》，并先后后动两批 人工智能助推教师队伍建设试点工作：中央网信办等八部门联合认定一批国家智能社会治理实验基地.包 括19个教育领域特色基地。研究智能时代各种教育场景下智能治理机制：科技部等六部门联合印发通知。 将智能教育纳入首批人工智能示范应用场景，探索形成可复制、可推广的经验，“人工智能+教育”不断碰撞 出新的火花，为教育变革创新注入强劲动能。 ⑤我国发展“人工智能+教育”具备良好基础和独特优势。比如，语音识别、视觉识别等技术世界领先： 第1页/共9页 学科网 。组卷网 国家智慧教育平台汇集了海量的数据资源.2.91亿在校学生和1844.37万专任教师展现出丰富的应用 需求：教育领域数字化基础条件全面提档升级.全国中小学互联网接入率达到100%，99.5%的学校拥 有多媒体教室，学校配备的师生终端数量超过2800万台。 ⑥“人工智能+教育”，应用就在身边。音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限制，带领多所学校学 生同唱一首歌：体育课上，学生开始跳绳项目测试。智能终端上实时显示心率变化、跳绳次数、平均速度 等数据。技术改变课堂，潜力无限。比如，借助虚拟现实技术，学生能够模拟穿上太空服行走在宇宙。感 受浩瀚星河的魅力：通过增强现实技术体验川剧变脸，平面的课本知识变得可感可知。现实中越来越多的 学校已经开设或正在筹备人工智能教育教学活动。 ⑦“人工智能+教育”，变革教育生态。教、练、考、评、管各环节均有人工智能辅助，让教师教得更好： 虚实融合多场景教学、协同育人，让学生学得更好：海量线上数据和逐渐强大的算力.让学校管理更加确 淮。 ⑧“人工智能十教育”，应该是看得见、摸得着的产品或方案，而不只是一个概念，应该可以规模化推广 和应用。服务干学校的智慧教育产品，不是个例.不是定制化，不是只能在这个学校用，而是能够聚焦大 多数学校的共性需求，最终要把产品或服务推广到更多学校去。规模化应用中是新技术与教育融合的必经 之路。也是构建智慧教育生态的基石。技术干教育本质而营，是工具，不能本末倒置。智慧教育产品或服 务应用之后，能够有可以用数据来说明的成效.才是真正有价值的。这也应该成为规模化应用的前提。 ⑨着眼未来，应携手打造高质量、有温度的人工智能教育生态。人机协作如何更聪明.人机对话如何更 友好.是“人工智能+教育“的长期课题。一方面.技术应服务育人，在让其“授业”“解惑”的同时.必须坚 持教师“传道”的主体地位。另一方面。也应看到，人工智能技术在教育领域的应用仍处干起步阶段。“数字 鸿沟”可能将部分学生排除在智能教育之外，数据收集、使用、分析等环节存在安全隐患，相关公共政策制 定较为滞后，以人工智能赋能教育现代化，这些都是需要回答好的课题。 @教育是动态的、发展的.理性思考人与技术的关系。把握教育规律、用好技术手段、