第一学期第一次月考调研卷-【一线调研】2023-2024学年七年级上册数学单元整合卷（北师大版）

! " # $ % ! "!! ! ""! !数学七年级上!!"! !!!!!!第一学期第一次月考调研卷 学校!!!!!班级!!!!!姓名!!! 数!学!"#" 调研范围$第一%二章 !本试卷满分 $.% 分"时间 $'% 分钟# 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分 得!分 评卷人 ! 一#选择题!本大题共 $% 小题%每小题 ( 分%满 分 (% 分" $!在下面的图形中&是正方体的表面展开图的是 "!!# '!若火箭发射点火前 . 秒记为 8. 秒&则火箭发射点火后 $% 秒应记 为 "!!# )!8$% 秒!!!"!8. 秒!!!*!4. 秒!!!+!4$% 秒 -!下列数轴的画法中&正确的是 "!!# (!如图&水杯从上面看到的图形是 "!!# .!下列各组数中&互为相反数的是 "!!# )!' 与 $ ' "!" 8$# ' 与 $ *!8$ 与" 8$# ' +!' 与<8'< &!下列图形中&属于棱柱的是 "!!# 1!$- 世纪数学家斐波那契的1计算书2中有这样一个问题$)在罗马 有 1 位老妇人&每人赶着 1 头毛驴&每头毛驴驮着 1 只口袋&每只口 袋装着 1 个面包&每个面包附有 1 把餐刀&每把餐刀有 1 只刀鞘*& 则刀鞘数为 "!!# )!(' "!(3 *!1 & +!1 1 2!下列说法正确的是 "!!# )!' - 表示 ' >- 的积 "!任何有理数的偶次幂都是正数 *!一个数的平方是 ( 3 &这个数一定是 ' - +!8- ' 与" 8-# ' 互为相反数 3!若*41=%&*1=%&*;1&则有 "!!# )!*;%&1=%&<*<;<1< "!*;%&1=%&<1<;<*< *!*=%&1;%&<*<;<1< +!*=%&1;%&<1<;<*< $%!探索规律$1$ 51&1' 5(3&1- 5-(-&1( 5' (%$&1. 5$& 2%1&-&那么 1 ' %'% 4$ 的个位数字是 "!!# )!2 "!( *!% +!' 得!分 评卷人 ! 二#填空题!本大题共 ( 小题%每小题 . 分%满 分 '% 分" $$!在 8. $ ' & %& 8" 8$!. #& 8<8. <& '& $$ ( & ' ( 中& 整数 有 ! $'!直升机的螺旋桨转起来形成一个圆形的面&这说明了!!!!! !!!!!! $-!用) ;*或) =*填空! 有理数 '&%&&在数轴上对应的点如图所示! "$#' 4%4& %% "'#<'< <%<! $(!古希腊数学家把数 $&-&&&$%&$.&'$&-叫做三角形数&它有一定 的规律性&则第 '( 个三角形数与第 '' 个三角形数的差 为!!!!! 得!分 评卷人 !三#!本大题共 '小题%每小题 2分%满分 $&分" $.!计算$ "$#( 8" 8'2# 4" 8'#% "'# $ - 8 $( ) & >" 8'(#% "-#" 8'# - 8" 8$-# B 8 $( ) ' % "(# 8$ ' 8"$ 8%!.# B . ' > $ . ! $&!如图&画出下列图形从正面(左面和上面看到的图形! "$# !!!!!!!!"'# 得!分 评卷人 !四#!本大题共 '小题%每小题 2分%满分 $&分" $1!某地探空气球的气象观测资料表明&高度每增加 $ 90&气温大约 降低 & D!若该地地面温度为 '$ D&高空某处温度为 8-3 D&求 此处的高度是多少千米' ! " # $ % !数学七年级上!!"! ! "#! ! "$! $2!如图是由几个小立方块所搭几何体从上面看到的图形&小正方形 中的数字表示在该位置的小立方块的个数&请画出这个几何体从 正面(左面看到的图形! 得!分 评卷人 !五#!本大题共 '小题%每小题 $%分%满分 '%分" $3!已知 '&%&&在数轴上对应的点如图所示$ "$#化简$'<%8&<8<%4&<4<' 8&<8<' 8%<% "'#若"&4(# ' 与<' 4&4$%<互为相反数&且%5<' 8&<&求"$#中 式子的值! '%!学校食堂厨房的桌子上整齐地摆放着若干相同规格的碟子&碟子 的个数与碟子的高度的关系如下表$ 碟子的个数 碟子的高度!单位$/0# $ ' ' ' 4$!. - ' 4- ( ' 4 ) ) "$#上表中横线内应该填的数据为 % "'#分别从三个方向上看&看到的形状图如图所示&厨房师傅想把 它们整齐叠成一摞&求叠成一摞后的高度! 得!分 评卷人 !六#!本题满分 $' 分" '$!如图所示为一圆形纸片&根据要求&需要多次裁剪把它分割成若 干个扇形面&操作过程如下$第一次裁剪&将圆形纸片等分成 ( 个 扇形%第二次裁剪&将以上得到的扇形面中的一个再等分成