2.3 河流（第三课时）（教学设计）-【上好课】八年级地理上册同步备课系列（人教版）

第二章 中国的自然环境 第三节 河流 （第三课时 黄河的开发和治理） 【教学内容】 黄河的治理和开发 【课程目标】 1.运用地图和相关资料资料，描述长江和黄河的特点。 2.举例说明长江黄河对经济发展和人们生活的影响。 【教学目标】 1.能说出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区及地形区、各河段的划分界点这些黄河的基本概况： 2.运用流域图和相关水文资料，描述黄河的主要水文特征。 3.能够举例说出黄河对中华民族的贡献。 4.通过小组合作学习，总结出黄河存在的问题，并尝试探讨形成这些问题的成因、危害及治理措施。 5.通过查阅资料，分析黄河作为“母亲河”为中华民族的发展作出的奉献，增强民族自豪感和民族自信心。 【教学重难点】 1.重点：黄河的概况；黄河的贡献；黄河的忧患和治理措施。 2.难点：理解黄河的凌汛现象分析其出现的河段；分析“地上河”的危害和治理措施。 【教学方法】 讲练结合法，读图分析法，谈话法。 【课时设计】 3课时 【教学过程】 第三课时 1、 新课导入 1.诗词导入 提问：黄河是我国最重要的河流之一，古往今来都有文人墨客把它写进自己的文字，你都知道哪些关于黄河的诗句？（利用学生熟知的古诗句导入新课，增加学生学习地理的积极性，培养学生的信心，激发学生学习兴趣。） 学生回答自己知道的古诗里的黄河。 教师举例分析：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 引导学生：从这些诗句里我们能知道黄河的一些特点比如“九曲黄河万里沙”说明什么？ 学生回答：说明黄河含沙量大。 提问：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”说明什么？ 学生回答：说明黄河很长。 2.黄河流域 展示黄河流域的图片并讲述：黄河流域是中国开发最早的地区。在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候，我们勤劳勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩荆棘、辟草莱，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化，今天我们就来了解和认识我们伟大的“母亲河”—黄河 2、 新课讲授 （一）黄河的概况 1.我国的第二长河 展示黄河和我国主要河流的长度和径流量对比图。 提问学生：阅读下面表格的数据，分析黄河是我们国家的第二长河，还是第二大河？ 学生读图回答：黄河是第二长河，不是我国第二大河,主要原因是黄河水量不是我国第二大。 2.黄河的主要概况 活动：学习探究——根据课本内容和相关地图，小组合作完成对黄河的认识。 根据课本上的课文和黄河流域图，找到黄河的发源地、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，以及主要支流，小组合作完成学习任务。 （1）读图认图：在黄河流域水系图中找到并用红笔描出黄河的干流，观察黄河干流的形状。 引导学生下黄河流域水系图中描述黄河的干流，并回答出黄河的干流像一个巨大的“几”字。 （2）读河流分布图和黄河流域水系图，找出黄河的发源地、和注入海洋。 学生在图中找到黄河的源头巴颜喀拉山和渤海。 【注意】强调错别字：巴颜喀拉山的“喀”和渤海的“渤” （3）读河流分布图和黄河流域水系图，找出黄河上、中、下游的划分界点。（注意引导学生在黄河的简图上标注出黄河的上中下游分界点，并观察黄河上中下游的长度） 学生在课本上找到后，教师招学生到黑板上标注出上中下游划分界点，并用不同颜色的粉笔描出黄河的上游河段，中游河段和下游河段。 教师展示黄河不同河段的地图，并补充讲授加深学生理解：上游——河口镇以上的黄河河段为黄河上游。上游河段全长3472千米，流域面积38.6万平方千米，流域面积占全黄河总量的51.3%。 黄河中游——长1206千米，流域面积占全黄河总量的45.7%，区间增加的水量占黄河水量的42.5%。 黄河下游——河长786千米，流域面积占全黄河总量的3%。 （4）读黄河流域水系图，找出黄河的支流并观察它们主要位于哪里？（提示学生结合中国行政区划图观察） 学生查找并回答，教师结合地图进行小结和补充：渭河——渭河，古称渭水，是黄河的最大支流。发源于甘肃省，干渭河干流，横跨甘肃东部和陕西中部。全长818公里，流域总面积134766平方公里。 汾河——汾河，古称“汾”，又称汾水，黄河的第二大支流，汾者，大也，汾河因此而得名。汾河主要流经山西省全长713公里，流域面积39721平方公里。 湟水——湟水，黄河上游重要支流，位于中国青海省东部，发源于青海省，流经青海省、甘肃省，全长374公里，流域面积32000多平方公里。 （5）活动——归纳小结 活动安排：根据课本内容和相关地图，完成下列黄河概况的知识小结。（可以采用比赛的形式，看哪一组完成的最快最好，教师给予适当的奖励，激发学生学习兴趣） 3.黄河流经的省份和地形区 活动：读图认图——观察黄河流域分布图结合中国行政区划图和中国地形区，根据课本内容小组合作完成下列学习任务。 （1） 结