2.3 河流（第二课时）（导学案）-【上好课】八年级地理上册同步备课系列（人教版）

2.3 河流 （第二课时—长江的开发和治理）导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【学习目标】 1.读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。 2.了解长江上、中、下游的划分，知道各河段的主要特征。　　 3.分析长江在水能和航运方面的巨大作用以及开发利用现状。 4.知道长江上中下游存在的主要问题掌握相应的治理对策。 【学习重难点】 1.重点：长江的概况；长江各河段的水文特征；长江被称为“水能宝库”、“黄金水道”原因。 2.难点：分析长江各河段的水文特征；分析长江面临的问题和治理措施。 【自主学习——知识清单】 1.长江的概况 （1）长江发源于青藏高原的 山脉，注入 海，全长6300千米。是我国长度 的河流。 （2）长江流域面积 平方千米，约占我国陆地面积的 %，是我国流域面积 的河流。 （3）长江流域支流众多，流经地区大多降水 ；干流汛期 ，水量 ；干流大部分流经 带，无 期。 （4）分界：长江上游和中游的分界点是 ，中游和下游的分界点是 . 2.长江的开发 （1）水能资源：长江是我国巨大的“_______”,水能资源蕴藏量占全国的______，其中可开发利用的水能资源约占全国的______，长江的水能资源主要集中在______河段。 （2）航运价值：长江干流横贯______，______以下四季通航流干流航线和多条铁路及______相交，既沟通内地和沿海，又联系南北广大地区；干支流形成广阔的水运网，通航里程长，通航里程占全国内河航道总里程的______，因此人们把长江称为“______”。 3.长江的治理 新中国成立以来，国家对长江进行了综合治理。例如，重点治理了滩多流急的_________和“九曲回肠”的______________。 【学习探究】 1. 读图分析——长江的概况 活动安排：阅读课本上的相关内容，结合长江流域的示意图，找到说出长江的发源地、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，以及主要支流等分析长江的主要概况，将下列表格补充完整。 发源地 ① ； 长度 千米 特点 我国 最长、 最大、流域面积最广，是我国第一大河 注入海洋 ② 海 上中下游分界 以上为上游， 至 为中游 流经地形区 、云贵高原、 、长江中下游平原 流经省区 、 、藏、云（滇）、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（11个） 主要支流 雅砻江、岷江、③ 、乌江、④ 、⑤ 、赣江、洞庭湖、⑥ ； 2.讨论交流——长江的水文特征 活动安排：读长江干流剖面图，中国的气候分布图，结合长江流经的地形区和河流水文特征相关概念分析长江上中下游的水文特征。 河段 水文特征 上游 长江上游流经我国地势的第 、 级阶梯，落差 ，多 流 中游 中游河道 ，支流 ，湖泊密布 下游 下游主要流经 平原，地势 ，水流 ，江阔水深 3.合作探究——长江和开发和治理 活动安排：以小组为单位通过阅读长江相关地图，结合课本讨论完成下列学习任务。 （1） 结合长江流经的地区，将长江流经的省份填在下列空中。 （2） 分析长江长中下游的主要问题，将长江上中下游的主要问题补充在图中。 （3）小组合作讨论针对长江各河段出现的主要灾害问题，提出合理的治理措施。 长江 上游 中下游 主要问题 严重； 灾害 治理措施 、 、 加固 、 、 疏浚 、 。 【课堂检测】 长江的部分信息如图所示。据图完成下面小题。 1．“你用健美的臂膀挽起高山大海”是《长江之歌》中的歌词，其中“高山”和“大海”分别指（  ） A．喜马拉雅山、南海 B．天山、黄海 C．巴颜喀拉山、渤海 D．唐古拉山、东海 2．长江的上、中、下游分界城市①，②分别是（   ） A．宜宾、湖口 B．宜昌、湖口 C．宜昌、营口 D．宜宾、营口 “绿色发展，生态优先”是推动长江经济带发展的首要任务，据下图“长江干流各河段主要生态环境问题示意图”，完成下列各题。 3．上图中①②表示的生态环境问题分别是（ ） A．荒漠化   水土流失 B．水土流失   洪涝灾害 C．荒漠化   凌汛 D．水土