Unit 1 My classroom 单元整体设计（学历案）-【学历案】四年级英语上册教学评一致性同步备课资源（人教PEP版）

Unit 1 My classroom 单元整体设计（学历案） -【学历案】四年级英语上册教学评一致性同步备课资源 （人教PEP版） 【单元主题分析】 本单元主题：Different things in our classroom。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的子主题是爱护公共设施。共划分为五个子主题“Meet our classroom”；“Clean our classroom”；“Introduce our classroom”；“Funny things in our classroom”；引导学生欣赏和热爱自己的教室，让学生养成讲卫生，爱整洁，爱护公共设施的习惯。 【单元主题内容】 英语学科大观念包括主题大观念和语言大观念，是英语学科最核心的内容，是上位的，是可以迁移的，主题大观念包含在人与自我、人与社会、人与自然三大范畴之中，为学生学习语言和探究主题意义提供语境，并在学习内容中有机渗 透情感、态度和价值观，以使学生在完成学习后能够基于主题建构并生成新的认知，解决问题的思想、方法及正确的价值观。 本单元选自人教版四年级上册第一单元，单元主题是：“Different things in our classroom”。主要谈论教室里的各种物品。整个单元包括主情景图、A部分、B部分和C部分。 主情景图是对整个单元知识的预览，主要是通过对话的方式呈现了整个单元的主题，即一间新的教室。通过对主情景图的学习，学生能够初步了解本课的核心词汇和核心句型，也为整个单元的学习做铺垫和复习巩固。 A部分主要包含了 Let’s talk、Let’s learn 、Let’s play 、Let’s do、Let’s spell五个环节，主要学习的是教室一些物品的单词以及它们的位置。 B部分主要包含了Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Read and write四个环节，学习了教室里一些其他的物品，同时学习如何描述物品的颜色以及要热爱教室，保持整洁卫生的好习惯。 C部分主要包含了Story time环节。通过趣味小故事，进一步强化目标语言的输入和内化，提升学生综合运用所学语言的能力，提高学生阅读能力。 【单元主题内容框架】 单元大主题：Different things in our classroom 陪伴成长 建设维护 认识谈论 Period 1 Meet our classroom Period 3 Clean our classroom Period 4 Introduce our classroom Period 2 The sound of”a-e” Period 5 Funny things in our classroom A Let’s talk& A Let’s Learn 跟着张鹏，Sarah, Zoom和Zip认识新教室，能够描述教室的物品，设计并圈出物品的位置。 A Let’s spell 这是单独的一课时， 引导学生通过观察、 感知、体验，并能 够自己归纳掌握字 母组合“le”在单 词中的发音规律。 B Let’s talk 通过学生们打扫新教室，体会文明礼貌用语及同伴之间的互相帮助。 B Let’s Learn 介绍自己的新教室，描述物品摆放的位置及物品的颜色。 B Read and write C Story time 描述不同物品的位置，学习发生在教室的故事巩固本单元所学语音，并能朗读表演，感受生活的美好。 培养学生集体意识，学会热爱班集体，热爱我们的教室，热爱生活。 【单元目标】 本单元整体学习目标依据新课标设立，学生通过学习本单元，应在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面达到的目标如下： 语言能力： 1.能够听说、认读物品词汇：classroom,blackboard,light,door,window,picture,并能够正确使用单词简单介绍自己的教室。 2.能够听说、认读重点句型： What’s in the classroom? A...Where is it? It’s near...并能够在情景中熟练运用句型询问并回答物品的名称及位置。 3.能够掌握字母组合“a-e”在单词中发|ei|音；读出符合a-e发音规则的单词；感知并归纳字母组合“a-e”在单词中的发音规律。 文化意识： 通过学习礼貌言行，能够对请求，道歉等行为作出恰当反应。具有讲卫生，爱整洁的意识。 思维品质： 根据自己的经验和所学内容，勇于表达自己的想法和意见；培养学生的创新意识。通过掌握知识，达到自主学习的能力。 学习能力： 1.能够运用思维导图、表格等方式，提炼本单元所学的关键信息，梳理文本内容；通过模仿、阅读、讨论等