第1单元 第3课 第1课时 认识自己-【探究在线】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂导学案（统编版）

第三课 发现自己 ©第一课时 认识自已 新知梳理 前课知试巧学记 度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价， 一、人贵自知 是走向 的表现。 1.我们越来越关注自己的原因： 进人初中，随着 的不断增 自主检测沙基碳识务实族… 强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外 阅读漫画，回答1~2题： 部世界，而且越来越关注 2.正确认识自己的意义： (1)正确认识自己，可以促进 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀 赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心， 鸡贵有自知之明 更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己，可以促进与 1.上面漫画意在讽刺生活中的一些人( 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开 A.轻易地放弃目标 他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他 B.不能够正确认识自己 人，与他人积极互动。 C.因为害怕失败而不敢尝试 二、多把尺子量自己 D.不善于通过实践挖掘潜能 3.你从哪些方面认识自己？ 2.这些人有此种表现，是因为他们不能认识到 我们可以从生理、 、社会等方面 () 来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认 ①自己的禀赋②自然规律可以跟随人的意 识自己：可以从 特征来认识自 志转移 ③自已离不开他人和社会④他人 己：可以从在群体中的关系来认识自己。 和社会离不开自己 4.认识自已的途径及其意义： A.①② B.②④ (1)我们可以通过 来认识自己。 C.①③ D.③④ 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接 3.(中考·杭州)读漫画《某些人的缺点，自己总 受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不 是看不见》（作者：白晓东）。其寓意是( 自卑：能帮助我们调节和控制自己的行为。 (2) 是我们认识自己的一面镜 子。他人评价有助于我们形成对自己更为客 观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态 13探究在线七年级道德与法治（上） A.我们可以从身体特征来认识自己 A,具有美丽的羽毛比美妙的声音更重要 B.他人评价是认识自己的一面镜子 B.要善于发现自己的短处 C.我们要学会欣赏自己的独特之处 C.要认识到自己的禀赋和独特性 D.做更好的自己需要不断激发潜能 D.要完全听从他人评价 4.在综合素质评价活动中，某同学描绘了他的 7.在生活中，践行对话所含寓意，就会( “自画像”（见下表）。由此可知 ( ①使我们增强对自己的信心 我心中的 父母心中 同学心中 老师心中 ②使我们更好地理解、宽容和善待他人 “我” 的“我” 的“我” 的“我” ③使我们更好地发展自己的能力 个子矮、 皮肤黑、 健康、调 诚实守 尊敬师 ④使我们与他人积极互动 自尊自 信、热情 长、学习 皮、好动、 开朗、乐 勤奋、关 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 信、爱好 孝顺 于助人 心班集体 书法 8.下列对漫画寓意的理解最贴切的是( ①探索自己、认识自己是自我意识不断增强的 自高自大可以使一 个人膨胀起来，但永远 也不能支撑住他。 表现②我们可以从生理、心理、社会等方面 来认识自己③他人评价有助于人们形成更 为客观、完整、清晰的自我认识④要善于利 用自己的优势和长处，最大限度地发挥潜能 A.①②③ B.①③④ A.通过自我评价来认识自己 C.②③④ D.①②④ B.对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑 3达标训练 沙变点知识强化练 C,正确认识自己，可以促进自我发展 D.对自己的外在形象有一个恰当的自我评价 5.(中考·郴州)老子说：“自知者明。”这说明 9.(南开翔宇期末)小明在某次数学考试中考了 班级第一，他在作总结时说：“从分数上看我是 A.认识自己是很重要的 第一，但从对题目的分析思路和解题技巧看， B.认识自己，可以更好地发展自己的能力 小涛比我更胜一筹，我要向他学习…”小明 C.认识自己，会有美好的明天 () D.认识自己，能帮助我们调节和控制自己的 A.只看到自己的缺点，没有看到自己的长处 行为 B.是一个完美无缺的人 孔雀：“我的声音太难听了，人家夜莺的声音 C.能够从与他人的比较中正确认识自己 多美妙啊。” D.对名次斤斤计较 喜鹊：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿 10.(海淀一模)“要想认识自己，最好问问别人。” 都不能比的。” 对这句话理解正确的是 据此回答6~7题： A.走自己的路，无须考虑他人的评价 6.下列对对话的寓意理解正确的是 B.旁观者清，他人的评价总是客观公正的 第一单元14 C.他人评价有助于我们完整、清晰地认识自己 颗☆、三颗☆、两颗☆、一颗☆记录：②通过努 D.自我评价和他人评价不一致时，要相信他 力有进步者奖励一颗★。 人评价 (1)成长记录袋中的“综合素质评价表”用了 11.(中考·北京)认识自己很重要。下图启示我 哪些方式对学生进行评价？分