6 不同的运动（一）（课件）四年级上册科学苏教版

6不同的运动 教学目标 知识与技能： 1能用画图的方式表示物体运动的方式： 2知道物体运动的方式是各种各样的，主要有四种类型：直线运动、往复运动、旋转 运动和摆动； 3知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 过程与方法： 知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习，学生能体会到科学的乐趣。 教学难点 重点：用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类。 难点：分析一个运动物体的复合运动方式。 同学们你们去过游乐园坐过旋转木马吗，你能 说说自己坐上去是怎么在运动的吗？ 观察下面物体的运动？试着将 它们运动的路径用线连接起来， 看看你会有什么发现？ 把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的迹。 仔细观察，并想一想这两幅图中，哪些物体是在运动的？它 们运动的轨迹分别是什么？ 我发现：电梯上的人、掉落的 苹果运动路径是直线，风车的 转动、铅球的运动路径是曲线 运动物体通过的路径叫作运动 轨迹。运动轨迹是直线的运动 叫直线运动，如电梯上的人的 运动、苹果落地的运动： 运动轨迹是曲线的运动叫曲线 运动，如风车的转动、铅球的 斜抛运动。 你还知道哪延直线和修线运动？ 在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动是 曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。 公交车运动是直线运动。 车轮的运动是曲线运动。 拉动公交车的窗户是直线运动。 司机的方向盘是曲线运动。 、1 比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。 前进 摆动 后退 振动 绕圈 旋转 滚动