选择性必修2 第28讲 种群及其动态（配套课件）-【名师大课堂】2024年高考生物一轮总复习（人教版）

第28讲　种群及其动态 考 点 一 01 考 点 二 02 考 点 三 03 专题考情训练 04 课 时 作 业 05 第一单元　诗意的探寻 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 考点一　种群的数量特征 选择性必修2　生物与环境 返回导航 种群密度 出生率和死亡率 出生率 选择性必修2　生物与环境 返回导航 活动范围 小 活 动能力强 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 考点二　种群数量的变化 选择性必修2　生物与环境 返回导航 食物和空间 该种群数量是前一年种群数量的倍数 选择性必修2　生物与环境 返回导航 食物、空间 K/2 环境容纳量 增大 降低 K/2 选择性必修2　生物与环境 返回导航 林冠层 光照强度 气温降 低 气候干旱 种内竞争 选择性必修2　生物与环境 返回导航 种群密度 年龄结构 数量变化 生存状态 变化趋势 K/2 环境 容纳量 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 考点三　探究培养液中酵母菌种群数量的变化 选择性必修2　生物与环境 返回导航 pH “J”形 “S”形 抽样检测 选择性必修2　生物与环境 返回导航 无菌 计数板 曲线 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 选择性必修2　生物与环境 返回导航 课标呈现 素养解读 1．列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等特征。 2．尝试建立数学模型解释种群的数量变动。 3．举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。 1．生命观念——通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点。 2．科学思维——通过对“J”形增长和“S”形增长数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力。 3．科学探究——“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”。 4．社会责任——通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度。 1．种群的数量特征 2．种群密度的调查方法 (1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法 (2)样方法与标记重捕法的比较 [教材延伸] 1．(选择性必修2 P4正文拓展)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？ 提示：迁入率和迁出率。 2．(选择性必修2 P4正文拓展)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是什么？ 提示：蝗虫的年龄结构为增长型。 3．(选择性必修2 P4改编)利用人工合成的性引诱剂诱杀害