第11课《答谢中书书》课件（共38张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

“山川之美，古来共谈。”李白笔下的庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”道出了其壮观豪放的气魄；杜甫笔下的泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了其雄伟神奇的景观；郦道元笔下的三峡“两岸连山，略无阙处”尽现了其雄奇险拔的奇景……这些美景，无不让人心动神摇。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品——《答谢中书书》 导 答谢中书书 陶弘景著 学 习 目 标 1、了解作者的有关情况，识记重点注释及语句翻译，背诵课文。  2、欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。   3、感受作者热爱祖国山河的感情和热爱生活、追求美好事物的情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。 答 谢中书 书 回答，回复 谢征，曾任中书舍人，中书是官职。 即信函，书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。是一种应用性文体，多记事陈情。 思 思 姓名：陶弘景（456—536） 字号：字通明，号华阳隐居。 户籍：丹阳秣陵（今江苏南京）人， 地位：南朝齐梁时思想家，医学家和文学家，“山中宰相”。 梁武帝每遇国家大事，就常去山中咨询他的意见。 了解作者 思 谢中书即谢征（500—536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书。 南北朝时期，政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的洒脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文就是陶弘景写给谢中书（谢征）的一封回信，赞颂了江南山水之美。 创作背景 山水小品是散文品种之一，短小灵活，简练隽永，可议论抒情，随性抒写自己感兴趣的所见所闻，是一种轻便自由的文学形式。 思 评 骈句 骈句，是指结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，与对偶相似。 骈句在先秦文章中就有，汉代产生赋这一文体后，才盛行起来，到六朝时更发展成为骈体文。 骈句与散句相对，也可以说，骈句以外的句子都是散句。散句指句式灵活而富有变化的句子，长短不一。 答谢中书书 作者：陶弘景 山川之美， 古来共谈。 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 听读文章 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来，未复有/能与其奇者。 ◢ 多用四字句句式， 二二节拍，节奏感强， 骈句为主，句式整齐。 ◢ 间用散句，参差错落， 于整齐中有变化。 译文（一） 山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。 山川景色的美丽，自古以来 就是文人雅士共同谈论的。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。 看见 都 思 译文（二） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓(tuí) ，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与(yù)其奇者。 清晨的薄雾将要消散的时候， 猿、鸟的叫声此起彼伏； 夕阳快要落山的时候， 潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 思 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 人间仙境 自康乐以来，未复有能与其奇者。 康乐公谢灵运 整体感知 （1）以“山川之美，古来共谈”总领全文。 （2—6）具体描绘了秀美的山川景色。 （7）以赞美和感慨总结全文。 课文可分为几部分？每一部分的内容分别是什么？ 思 1、这篇文章是一幅清丽的山水画，用哪一句话可以统领全文？这句话在文章中起到怎样的作用？ （1）“山川之美，古来共谈。” （2）作用：结构上统领全文，为全文奠定感情基调；内容上这里的相共谈的人指的是有高雅情趣的人，作者将谢中书当作能谈山论水的朋友的同时，也希望与古往今来的高雅志士相比肩。 合作探究 议 2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？景物有什么特征？ 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 山峰 溪流 石壁 青竹 猿鸟 鱼儿 合作探究 秀丽，山高水净，充满生机。 议 3、本文描写的山川之美，美不胜收。文中景物的美主要表现在哪些