9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件22张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 苏 轼 宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州（广东惠州），再贬儋州（海南儋县），后死于常州。 “问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 元丰二年（1079）遭遇宋代第一起文字狱——“乌台诗案”，被贬为黄州（湖北黄冈黄州市）团练副使。   苏洵、苏辙 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 唐宋八大家 （文） 辛弃疾 苏辛(豪放词） 黄庭坚 米芾 蔡襄 苏黄米蔡（书法） 三苏 欧阳修 欧苏（散文） 黄庭坚 苏黄（诗歌） 苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 （1037---1101），字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。 北宋元丰五年（1082），作者在“乌台诗案”之后，被贬到黄州任团练副使。黄州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两次到此游览，写下了两篇游记和这首词。 写作背景 大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物。 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。” 第一句历来被人称道，它好在哪？ ①极简洁、质朴，奠定雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调； ②引出下文，旷远、深沉意境，为“周郎”出场造势； ③写景、抒情相结合，引发思考。 大江：古今异义。特指长江。 触景生情：历史的流逝，英雄的消亡，有如东去的江水，引起对历史英雄人物的缅怀 广阔的历史时空 无数的历史英雄 故垒西边， 人道是， 三国周郎赤壁。 人道是？ 《苕（tiáo）溪渔隐丛话》后集卷二十八载东坡语： “黄州西山麓，斗入江中，石色如丹，传云曹公败处，所谓赤壁者。或曰非也……今日，李委秀才来，因以小舟载酒，饮于赤壁下。李善吹笛，酒酣，作数弄。风起水涌，大鱼皆出，山上有栖鹘（hú），亦惊起。坐念孟德、公瑾，如昨日耳。“ 点明地点，引出人物 乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 色；比喻 这是怎样的一幅画面？ 乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍、卷：惊涛骇浪力度之大 雄浑磅礴 形；夸张； 声；拟人 江山如画， 一时多少豪杰。 承上启下 上阙着重写景，即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代英雄人物的缅怀。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 名-动 借代 名-状，像烟/灰一样 刻画了怎样的周瑜形象？ 为什么写到小乔初嫁？ 仰慕英雄，怀古伤己 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 是否消极？ 外儒内道 怀才不遇、老大未成的忧愤之情； 人生短暂的悲凉； 寄托于江月的旷达。 全词雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。 总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 写景 故垒西边——周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 过渡：江山如画，一时多少豪杰。 写人 周郎： 雄姿英发 谈笑克敌 我： 早生华发 结束： 人生如梦，一尊还酹江月 对比，虚实结合 照应 上阕 下阕 怀古诗词的特点 怀古诗词特点： （1）怀古诗常见情感：借历史古迹、历史事件、历史人物，抒发怀才不遇的感伤，寄寓忧国伤时的情怀 ，感慨昔盛今衰的兴替。 （2） 怀古诗常见结构及手法： 结构：临古地-思古人-忆古事-抒己志 手法：对比、 虚实结合、借景抒情、运用典故、借古抒怀、借古讽今 1．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是（ ） A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天”的气势。 B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 D．一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。 C.“卷”字用拟人手法”错误，“卷”并非拟人手法，吓人的大浪头，拍打着江岸，激起的浪花象无数堆耀眼的白雪，此处的“卷”是对惊涛状态的真实而生动的摹写。 故选C。 2．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，既是对江山的赞美，也是对豪杰的烘托。 B．上片由眼前的江水联想到逝去的英雄，突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。 C．下片中年轻有为、儒雅从容的周瑜，与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。 D．词人以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。 B．“突出表现词人的人生虚无感与幻灭感”错误。“大江东去”四字，概括出汹涌澎湃的万里长江向东流去的特点。“浪淘尽、千古风流人物”。随着时光的流逝，千古以来的“风流人物”和他们的英雄业绩已成历史陈迹。这如同长江的浪花一样，带着他那美好的形象和青春的生命