Unit 5 课时6 Section B（3a-Self Check）-【帮课堂】2023-2024学年九年级英语全册同步学与练（人教版）

Unit 5 What are the shirts made of ? Unit 5 课时6 Section B (3a-self check) 【学习目标】 1. 语言知识目标： 1) 复习被动语态的不同用法。 2) 能够用英语描述一些常用生活用品的制作材料；描述一些熟悉物品的制作过程。 3) 能用就本单元所学习的语法知识及语言材料，就自己所熟悉的话题写一篇小作文。 介绍自己家乡的某个较为著名的艺术品、食物、工商产品等。 2.情感态度价值观目标： 了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。 【教学重难点】 1. 教学重点： 1) 能运用本单元所学的语法及语言材料，完成写作介绍自己熟悉的物品的制件材料及过程。 2）掌握本单元所学被动语态这一语法知识点，并能运用这一知识进行造句。 3）能总结本单元所学的物质材料、及一些艺术品的简单制作过程。 2. 教学难点： 阅读短文，完成写作。 【预习导学】 一、写出动词的过去式和过去分词 1. show__________ __________ 2. shut __________ __________ 3. sing __________ __________ 4. sit __________ __________ 5. sleep__________ __________ 6. smell__________ __________ 7. speak__________ __________ 8. spell __________ __________ 二、单元写作素材 (一) 单元话题短语积累 1．由……制成 _____________ 2．在……(地方/时间)制造 _____________ 3．被用来做……_____________ 4．以……闻名 _____________ 5．用手工 _____________ 6．就我所知 _____________ 7．例如 _____________ (二) 单元话题句子积累 8．他们被视为幸福和美好祝愿的光明象征。 They ______ _______ _______ bright _______ ______ happiness and good wishes. 9．中国的每个不同的地方都有自己独特的传统艺术形式。 Each different part of China has _______ _______ special _______ _______ _______ _______． 10．它被世界各地的人们所熟知。 It ______ _______ _______ people all over the world. 【探究提升】 单元写作 思路点拨 本单元以“中国制造的东西”为话题，围绕某种产品的材质、产地、用途及特殊性等信息而展开。与之相关的话题作文通常会涉及民间艺术以及文化传承。介绍特色产品。本话题适合记叙说明两种题材相结合。写作此类话题作文时，时态主要为一般现在时和一般过去时，行文中注意准确捕捉写作的“精髓”，表达被描述的事物时，有可能要用到被动语态结构，写作时要立足事实，表达真情实感。 “总分总法”写产品介绍类的作文 1.总起点明产品的名称； 2.详细地描写产品的特征样式、质量、性能； 3.总结评价。 体裁：说明文 时态：介绍产品用一般现在时 人称：第三人称。 必背单词组和句型 词组： chopstick, fork, blouse, gloves, glass, cotton, steel,handbag, material;produce,process,product,local,heat,be made of, by hand, tun into,cover. . .with,everyday,lively, be known for, soft, strong,interesting,smooth, real,small,cute, useful,helpful 句型： 1. My town/city/country is famous for. . . 2. . . .is becoming more and more popular. 3. It's more convenient for. . . 4. . . .is made of/from/by/in. . . 5. . . .is/are known for. . . 6. . . .is/are used for. . . 7. . . .is/are