第二单元习作指导课“写日记“（课件）统编版语文三年级上册

习作 ： 写日记 部编版 三年级上册第二单元 情景导入 学习了本单元的课文，秋天的味道、秋天的声音、秋天的色彩和秋天万物的样子等，一个多彩的秋天，全都印在我们的脑海里。这都源自作者的细致观察和用心记录。以心观物，万物皆有情。这一节课，我们也来学着写日记，来记录自己的生活、自己的观察和自己的思考吧！ 教学目标 能用日记记录自己的生活。 二 能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记的内容及基本格式。 一 激发学生写日记的兴趣，培养学生养成爱观察、善思考、勤动笔，写日记的习惯。 三 习作要求 1.写一篇日记。 2.读日记范文，明白日记的基本格式。 3.能用日记记录自己的生活，养成写日记的习惯。 习作对我们提出了哪些要求。 交流讨论 读读下面的日记，你有什么发现？ 我发现了日记与我们以前写的作文的格式不一样，日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。正文空两格。 日记特点 1.日记就是写自己想说的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。 2.日记就是写自己看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。 3.日记就是写自己想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。做过的。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。 日记内容有何特点？ 谈谈好处 交流讨论：写日记有什么好处？ 锻炼提高写作能力； 自我反省和提高…… 记录生活中的点滴； 日记示例 明晰概念 阅读了蚯蚓的日记后，我明晰了写日记就是将每天发生的事记下来，天天记，这种记录生活的方法就是写日记。 锦囊妙计 写日记的小妙招。 注意事项 写日记要注意些什么？ 注意事项有： 1.写日记要注意格式，先写明时间、天气、然后写正文。 2.正文部分： ①把握细节，观察仔细； ②突出重点，条理清楚； ③表达出真情实感； ④用上平时积累的好词好句。 选材构思 按照日记固定的格式，精心挑选每天的新发现，讲事实表达出自己的真情实感。 交流讨论 写日记就需要多留意生活，记录自己的见闻、感受、想法等。 交流讨论：我们可以在日记里写些什么？ 学会选材 交流思考：玲玲该选哪件事写入日记中？ 可以选择特别的、有趣的、难忘的、新鲜的事情来记录。 构思示例 音乐课可以写什么内容？ 下课后 上课前 课堂上 可以写课堂上发生的事情。 也可以写写自己的心情。 可以写同学的表现、自己的收获。 技法点拨 技法一：掌握日记的格式。 1.第一行先写上XX年、XX月、XX日、星期几，以及天气情况； 2.第二行开始空两个字，再写正文。 技法点拨 技法二：做到我手写我心。 1.内容要真实。日记是记录自己的学习生活的成长经历，可以读读别人写的日记。 2.表达形式自选。可以图文结合写、用笔画日记、也可以写成诗歌等。 技法点拨 技法三：坚持写日记。 精心选择一个写日记的本子，坚持写，把这份成长记录好好保存下来。 日记练写 生活就像异彩纷呈的万花筒，每一天都会变幻出精彩的画面。请同学们闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者值得写下来的事情吗？请试着写一篇日记吧。 提示： 1.日记格式要正确。 2.把自己印象深刻的地方写出来。 3.可以试着写出自己的心情。 习作提纲 怎 么 写 第一行写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况。 第二行 写正文内容要有重点，是自己做过、看到的、听到的或想到的。 怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。 最后：表达心情，总结全文。 评价标准 评价标准 评价标准 日记格式正确。 写清楚了自己的见闻、趣事或想法。 语句通顺，能学以致用，使用生动语句。 字体工整、书面干净，正确使用标点符号。 写完后参照评价标准看看能得几颗星？ 交流展示 交流展示：学习修改自己的日记。 修改指导： 1.指导学生检查。句子通不通，有没有错字。标点是不是正确。 2.同桌互相帮助纠正。 3.学生修改自己的日记。 课堂小结 写日记能记下我们美好的童年。多看看别人写的，自己也能提高。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。 1.写一篇日记，日记第一行要写清楚日期、星期、天气； 2.可以记录生活中发生在自己身边的事、自己的小发现、自己的心情变化等； 3.日记的格式，不能缺少。 作业布置 $$