第2章 4. 实验：用单摆测量重力加速度(过关练)-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(教科版)

、第二章机械振动 4 实验：用单摆测量重力加速度 。课时训练10 核心素养达标 务实基础 1.以下实验不需要打点计时器的是( 的关系为( A,研究匀变速直线运动 B.验证牛顿运动定律 C.探究动能定理 D.用单摆测定重力加速度 2.在“用单摆测定重力加速度”的实验中，若测 得的g值偏小，可能是因为( A.摆球的质量太大 A.T1:T2=1;4 B.T:T2=2:1 B.测摆长时，将线长加小球直径作为摆长 C.T:T2=1:2 D.T1:T2=4:1 5,某同学为了估算地球的质量，用摆长为L的 C.测周期记录全振动次数时，将n次全振动 误记为(n十1)次 单摆做小振幅摆动，测得周期为T,若地球 半径为，则地球质量为( D.摆球上端未固定牢固，摆动中出现松动， 摆线变长 A.L 8G1 B.Lr 4GT 3,(多选)某实验小组成员在进行单摆实验过 C.L D.Sx'Lr 程中有如下说法，其中正确的是( GT GT A,测量摆球通过最低点100次的时间t,则 6.用单摆测定重力加速度的实验装置如图甲 单摆周期为0 所示。 B.把单摆从平衡位置拉开30°的摆角，并释放 摆球，在摆球经过平衡位置的同时开始计时 C,用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代 入单摆周期公式计算得到的g值偏大 D.如果把摆搬去海拔6000米的高原，摆的 周期将变大 (1)组装单摆时，应在下列器材中选用 4.砂漏斗与悬线构成砂摆在竖直平面摆动。 其下方有一薄板垂直摆动平面匀速拉动，可 A.长度为1m左右的细线 画出振动图像，若有两个砂摆而薄板也分别 B.长度为30m左右的细线 以、2两种速度拉动，且=4，得到如 C.直径为1.8cm的塑料球 图所示的两种图像，则其振动周期T:和T: D.直径为1.8cm的铁球 40 ·物理· 课时夯基过关练， (2)测出悬点O到小球球心的距离（摆长）L g= m/s2。 及单摆完成n次全振动所用的时间t,则重 (4)某同学在家里测重力加速度。他找到细 力加速度g (用L、n、t表示)。 线和铁锁，制成一个单摆，如图乙所示，由于 (3)下表是某同学记录的3组实验数据，并 家里只有一根量程为30cm的刻度尺，于是 做了部分计算处理。 他在细线上的A点做了一个标记，使得悬点 组次 1 2 3 O到A点间的细线长度小于刻度尺量程。 摆长L(cm) 80.00 90.00 100.00 保持该标记以下的细线长度不变，通过改变 50次全振动时间1(s) 90.0 95.5 100.5 O、A间细线长度以改变摆长实验中，当O、 振动周期T(s) 1.80 1.91 A间细线的长度分别为11、l2时，测得相应 重力加速度g(m/s2) 9.74 9.73 单摆的周期为T,、T:。由此可得重力加速 请计算出第3组实验中的T一 度g= (用、l2、T、T表示)。 核心素养培优 拓展提升 1.(1)在“用单摆测定重力加速度”的实验中： 验，在“探究加速度与力、质量的关系”和用 ①某同学用游标卡尺测量小球的直径如图 橡皮筋“探究做功与物体速度变化的关系” 所示，小球直径为 mm: 实验中： ①下列说法正确的是 910111210 A.在“探究加速度与力、质量的关系”实验 中，只需打一条纸带就可以完成实验 B.用橡皮筋“探究做功与物体速度变化的关 3 4 系”实验中，在增加橡皮筋条数的实验过 050 0.Imm 程中，必须通过每条纸带求出对应速度， ②为了减少测量误差，下列做法正确的是 然后再求速度的平均值 C.补偿阻力时目测小车是否做匀速运动很困 A.摆球质量大些、体积小些 难，可以利用打点计时器打出的点来判断 B.摆线尽量细些、长些、伸缩性好些 D.补偿阻力时，纸带都应与小车相连并通过 C.计时的起、止位置选在摆球达到的平衡位 打点计时器的限位孔 置附近处 ②如图是某条纸带的一部分，1、2、3、…、11 D.多次改变摆长L,并测得不同摆长下对应 是纸带上标出的计数点（读数如图），每两个 的连续30次全振动所用的时间t,求出 相邻计数点之间还有4个打出的点未画出， 则根据纸带可计算小车的加速度为a 摆长与周期平均值，代入公式：票求 m/s2(保留2位有效数字)。 得重力加速度 123456789101 叫叫 (2)物理老师带领同学们复习整理力学实 01cm2345678910111213 ·物理 41 、第二章机械振动 2.某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中 “不受影响”)。 进行了如下的操作： (4)在测量过程中，下列操作合理的是 (1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量 摆球直径如图甲所示，摆球直径d为 A.先测好摆长，再将单摆悬挂到铁架台上 cm,把摆球用细线悬挂在铁架台 B.释放单摆时，摆角尽量大些，以便观察 上，测量摆线长，得到摆长L表达