第2单元 经济发展与社会进步 学业质量提优卷-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中政治必修二(统编版)

桃成自己，练练速在吧】 ①努力提高经济效率显进社会公平止义②加大改W A.① B,① C.① D.0⑨ 五超 力度为社会发展注人动力③把白主创新摆在发展全 9.有人这样形容现代化经济体系，实体经济是身取，科技 第二单元学业质量提优卷 局的核心位置D建立健全内外联动的现代经济体系 创新是筋骨，观代金融是金液，人力资源是大脑。这表 〔时只，45分钟满会：100分) A.① B.①① C.团B D.③① 明，建设现代化丝济体系，需要( 5“无废城市“是以新发展理念为引额，道过推动形成绿色 ①把大力爱展现代金融作为产业体系发展的看力点 一，选择题（在下列各周的四个选项中，只有一个是最转合 发展方式和生活方式，持婆推走周体废物厚头观量和资 培养高素质人才队伍，支算实体经济转型升级郑坚 题意的。每小题3分，共0好) 源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物对环境的 特把侧新作为引领实体经济发屡的第一动力①政府 1,国务院印发的“十四五“国家攻急排系规划（以下前殊 影响降至最低的就市发展模式，“无废城市”的建设有 主导科技，资本和人力竇源博实体经济聚集 〔燧划》)对“十四五”时肩安全生产，防实威灾数灾等丁 利于( A.①@ H四 ,①④ D,④ 作进行全面部署，确立了“到2025年，形成统一耆挥、专 ①推进新旧动能的转化，书变经济发展方式四促进减 10.2023年我国继续着力推进经济社会高质量发展，下 常兼备，反应灵敏，上下联动的中国特色应急管理体制， 多协到发展，建设残代化经济体系巩州绿色产业的 列攀情雀够促进实现高质量发爬的是( 到05年，全面实现然法成急、科学克急，智慧成急，形 领头地位，优化资源配置母培容中民绿色清费现念， ①全面推进乡村银兴.着力解决农村绝对算因同圈 成共建共治共享的成急管理新格具”的目标。《规则)的 以扬铁径节约的情神 健进区战静到发展，解决发展不平衡不充分闻随 出f台 A.D B.(DO D.© ③宏现政策韩大水漫湘”，对经济实行逆具期调节 D促进我国应急管理体系现代化，避免经济风险②是 6,实体经济是一国经济的立身之本，是同家强感的重要支 ①加强资源节约和生态环境保护，大力发展循环经济 10 林于我国应急管理面雀的困难和挑战增加的现款⑤ 住。为促进我国实体经济发展，下列情核及影响的传导 A.①9 ①8舒 C.⊕ D.① 是以高质量发展保障高水平安全的主动选择"④是落 路径正确的有() 11.某甘开展集体资产股份合作料改革试点以后，许多村 12 实以人民为中心的发展思想的生动体现 ①加大观税降费力度-·实体企业险餐载本下降·实体 民在殿份合作企业找到了工作，有了工资收人：有的村 A.①③ B①① C.②0 D.②① 企业的括力增强③国家参与实体企业生产经常+优 民在村里办起农家乐，一年能挣0多万元：许多农民 13 2,人民对美好生活的闻往观是我们的奋斗目标。我们要 化企业管理·提高实体企业营利水平心国家发展现 把自已承包土藏的经营权流转出去也使我得一笔稳定 14 坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最美心最直接 代职业致育→提高劳动者素质→为实体经济提供扰质 的收人：2023年8月，该付迎米第四次集体经济收益 15 最现实的利登问题，不断保障和改善民生，程进社会公 劳动力①相大企业研发支静+增强实体伦业侧新能 最权分红。关于该村村民的政人方式：下列理解正确 16 平正义，在更高术平上实呢幼有所育.学有所敦、劳有所 力·实体企业克争力增强 的是( 得，转有所医，老有所养、住有所居，周有所扶，让发展成 A.① h,①D C四④ D.3 ①集体经济收益段权分红所得国于转移性收人西从 17 果更多更公平塞及全体人民，不斯促进人的全面发履， 7.飘据下列供应链示意图，在当前我国面临“供命冲击，需 最舒合作制企业中要得的工贸属于按劳分配①村民 朝看实既全体人民共同富格不断迈述。这要求做 求收鲻，慎期转蜗”三重经济压力的形势下，下列所给排 在村里办农家乐的收人属于财产性收人①土地的经 19 到( 信中有副于保持我国供应链稳定的有( 营权流转所得属于按生产要寒分配 20 ①充分尊重人民主体地位，保证人民当家作主②坚持 物发 A.①0 我①① C,四① D,②① 发展为了人民，一切工作以人民群众的雷题为中心 的请网1发。零传级蜂用应 中央发布的（关于实行以增如如识耸烧为异向分配就 ①把坚持中国共产党的领导作为发展的力量源泉 贵全海信这速讲全该使速穿金道信中度究金德自理 装的若干患见》提出：通垃完善股权激府，内年搬脑机朝 ④不断从人民群众中设取补民生短板的智慧和力量 ①优化收人分配，提高蜜本和信息要素在再分配中的比 平，提科研人题的收入与其创造的补学龄镜，经济价植，社 A①② H①① C.9 1①① 重②加快形成需求牵引供给，供