第10课《再塑生命的人》课件（共15张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

朋友，如果有朝一日，你也变成了一个盲人，那么，你所看到的每一件东西，对你都是那么珍贵、那么亲切，你将真正看到，一个美的世界在你面前展开。朋友，充分利用每一个感官，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧! 马克•吐温： “十九世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。” 走近作者 海伦·凯勒（1880-1968），美国残障教育家。她在19个月大时因为一次猩红热而引致失明及失聪。在安妮·莎莉文的努力下，海伦·凯勒学会了“说话”，并开始和其他人沟通，其后毕业于哈佛大学，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。 再塑生命的人 ——海伦·凯勒 掌握字词 捡 搓捻 繁衍 迁徙 截然 感慨 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 小心翼翼 花团锦簇 疲惫不堪 混为一谈 （jiǎn） （cuō niǎn） （fán yǎn） （qiān xǐ） （jié） （kǎi） （zhàn） （zhí） （cán kuì） （huǐ hèn） （jī dànɡ） （ào mì） （pīn còu） （qǐ pàn） （yì yì） （jǐn cù） （kān） （hùn） 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 花团锦簇 美不胜收 恍然大悟 形容两种事物没有一点共同之处。 非常疲乏，难以忍受，表示程度深。 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 原指领会大意，现在多指读书学习，只求懂得大概，不求深刻了解。 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 美好的东西太多，一时接受不完。 突然醒悟。 1．下列词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ） A．绽开（zhàn）搓捻（niē）　 疲倦（pí） 小心翼翼 B．惭槐（kuì）　拼凑（còu） 感慨（kǎi） 花团锦簇 C．争执（zhí）　激荡（dàng） 企盼（qǐ） 截然不同 D．悔恨（huǐ） 奥密（mì） 捡（jiǎn） 美不甚收 2．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ） A．井房的经历使我求知的欲望油然而生。（形容思想感情自然而然地产生） B．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。（美好的东西太多，盛不完） C．从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”……（指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解） D．而我却把两者混为一谈。（把不同的事物混在一起，说成是同样的事物） 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。……回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 初读感知 在此之前，“我”的生活是怎样的？ 愤怒、苦恼、疲惫不堪 黑暗 在莎莉文老师到来之后，“我”的生活又发生了怎样的变化？ 光明、希望、快乐和自由 光明 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。……回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 初读感知 如果说海伦是世界文学史上的奇迹， 那安妮·莎莉文就是创造奇迹的人。 深入探究 莎莉文老师如何“再塑生命”、创造奇迹？ 两个支点 启示真理 给“我”以爱 教“我”写字、识字， 帮助“我”认识具体事物和抽象事物 莎莉文老师再塑“我”生命的过程是一帆风顺的吗？举例说一说。 教“我”认识“水” “水”本身真的有这么大的魔力吗？ 深入探究 感受“我”学习中的苦与乐。 我自豪极了，高兴得脸部都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ 我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 讨论分享：说说你在学习上的苦与乐。你的苦乐与海伦的苦乐相同吗？ 深入探究 体会作者的思想感情。 再读课题，谈谈你对“再塑生命”的理解。 莎莉文老师是一位_____________的老师。 海伦·凯勒是一个____________的人。 海伦·凯勒