内容正文:
第5课
八年级历史上册
第二单元
近代化的早期探索与
民族危机的加剧
列强
中国狂潮
甲午中日战争
与
瓜分
学习目标
了解日本发动甲午中日战争的背景,结合《甲午中日战争形势图》,明确甲午中日战争中的主要战役,构建时空观念。
01
分析马关条约》的内容,理解甲午中日战争的影响,培养史料实证和历史解释能力。
02
了解甲午中日战争后列强瓜分中国狂潮的表现,认识中华民族面临的严重危机,感悟“落后就要挨打”的教训,涵养家国情怀。
03
核心素养
唯物史观
立交日本发动甲午中日战争的背景,学会在唯物史观的指导下看待历史。
时空观念
结合《甲午中日战争形势图》,明确甲午中日战争中的主要战役,构建时空观念。
史料实证
分析《马关条约》的内容,初步学会依靠史料理解和认识历史。
历史解释
理解甲午中日战争的影响,初步学会有理有据的表达自己对历史的看法。
家国情怀
了解甲午中日战争后列强瓜分中国狂潮的表现,认识中华民族面临的严重危机,感悟“落后就要挨打”的教训,涵养家国情怀。
甲午中日战争是日本蓄意挑起的一场侵华战争。它以清政府的失败而告终,并引发了后来的瓜分中国狂潮。
这场战争是怎么爆发的?进程如何?
《马关条约》的内容有哪些?有什么影响?
外国侵略者是如何在中国掀起瓜分狂潮的?
01
甲午中日战争
02
《马关条约》的签订
03
列强瓜分中国的狂潮
目
录
01
甲午中日战争
1.原因
根本原因
日本对朝鲜觊觎已久,征服朝鲜是日本企图侵略中国、称霸世界的重要步骤。
1890年大陆政策形成。日本国对东亚大陆素怀觊觎之心,始终试图用武力首先征服其近邻朝鲜、中国,而后直达印度,乃至称霸亚洲和世界。其中,侵略并灭亡中国史大陆政策的核心和前提。
大陆政策
1.爆发
日本
中国
朝鲜
东学党起义,
向中国寻求帮助。
中国派兵支援
趁机出兵
袭击清军运兵船
1894年甲午中日战争爆发
关键点拔
甲午中日战争是日本推行对外扩张政策和蓄谋侵略中国的必然结果,其性质是日本侵略者发动的非正义的侵略战争。
3.名称的由来
1894年是农历甲午年,这场战争被称为“甲午中日战争”。
4.主要战役
9月,日军分多路围攻平壤。中国守军奋起反击,清军将领左宝贵中炮牺牲。
统帅叶志超弃城逃跑,平壤陷落。
平壤战役
左宝贵,山东费县人,回族。
甲午中日战争爆发后,奉命率部进援朝鲜。
平壤战役打响后,负责防守城北玄武门一线,带病登城指挥。当部将劝他摘下红缨帽,脱掉黄马褂,以免引起敌人注意时,他却坚定地说:我之所以穿朝服,就是想让士卒们知道我还在,这样他们就会同敌人血战到底。
人物扫描
左宝贵(1837—1894)
4.主要战役
北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面也展开激战。
北洋舰队将士在战斗中奋勇杀敌,重创日舰。李鸿章命令舰队躲进威海卫军港,日军趁机夺取了制海权
黄海战役
致远舰管带邓世昌在舰身严重受损、弹药将尽之际,下令开足马力,冲向日舰“吉野号”,准备与敌人同归于尽,不幸被敌人炮弹击中,200余名将士壮烈殉国。
邓世昌,广东番禺人。
福州船政学堂首届毕业生,后调赴北洋舰队,任致远舰管带。平时钻研海军战术,严格训练。1894年,在黄海海战中与同舰官兵壮烈殉国。
人物扫描
邓世昌(1849—1894)
追赠太子少保,入祀京师昭忠祠,被誉为民族英雄。
1996年12月28日,中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌”舰,以示纪念。
史料实证
解读:1894年9月,甲午中日战争黄海海战中,致远舰管带邓世昌在舰身严重受损、弹药将尽之际,下令开足马力朝日舰“吉野号”撞去,不幸被日军的炮弹击中,邓世昌与全舰200余名将士壮烈牺牲。本诗展现了北洋舰队将士奋勇杀敌、英勇无畏的气概。
东沟海战天如墨,炮震烟迷船掀侧。
致远鼓楫冲重围,万火丛中呼杀贼。
郑观应《忆大东沟战事感作》
一路渡过鸭绿江,占领九连城等地,直逼辽阳。
另一路从辽东半岛登陆,直取大连、旅顺。大连守将不战而逃,旅顺守将大多庸懦畏敌,只有徐邦道孤军迎敌,血战四天,终因寡不敌众战败。
日军占领旅顺后,连续进行了四天大屠杀,杀害了两万多中国人,犯下令人发指的罪行。
日军分两路入侵中国
4.主要战役
日军从辽东半岛登陆,直取大连、旅顺,徐邦道孤军迎敌,寡不敌众。日军占领旅顺后,连续进行了四天大屠杀
辽东战役
联系教材·材料研读
教材第59页
提示:旅顺屠城是在日军高层将领的直接命令和间接煽动下对无辜的普通中国民众的野蛮屠杀。日军占领旅顺后,连续进行了四天大屠杀,家家遭殃,条条街巷血流成河。日军杀害了两万多中国人,犯下令人发指的罪行。材料说明这一罪行充分暴露了日本侵略者的野蛮残暴本质,是对人类文明的严重践踏。
旅顺屠城后,美国纽约《世界报》刊登了下面这段话:“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假