第三单元 写作指导（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二语文同步备课（统编版）

优型 学练优八年级语文上（通用） 优超型 第三单元写作指导 学习描写景物 优型 方法指导 1.要抓住景物的特征 世界上的景物千差万别，各有姿态，要善于抓住 不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、 声响等方面的特征，不能生搬硬套。 优型 只有抓住所写景物的独特之处，才能绘出它特殊 的形象，写出它内在的韵味。朱自清的散文《春》里， 对于春草，作者抓住了以下几个特征：一是萌动的幼 芽用“钻”的方式，挤破泥土，露出地面；二是初生的小 草“嫩嫩的”；三是春草的色泽“绿绿的”；四是人的触 觉所感“软绵绵的”。 优超图 2.要层次分明 层次就是文章的顺序。一般来说，写景的文章有 以下几种顺序： (1)空间方位顺序。如上下、左右、前后、远近等。 (2)时间顺序。包括季节时令和一日的时间变化。 (3)地点转换顺序。即参观、游览的顺序。 优图 3.要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景物时，不仅要写出 景物的静态，而且要写出它们的动态，使之和谐地呈 现在读者眼前。只有这样，你笔下的景色才能活起 来，才能使读者的印象更深刻。 4.要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景 物却能给人不同的感受。自然界的景物本身并不带 感情色彩，但是如果被写进作品，就会烙上作者感情 的印记而表现出鲜明的倾向性。在写景的文章中，情 是景的灵魂，景是情的依托，情与景要自然交融。因 此，写这一类文章，在下笔之前要有明确的写作目的， 由此决定材料的取舍、详略及顺序。比如，同是写登 山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能 达到美好的顶峰”这一主题，文章就应突出山路之险、 困难之大、意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情； 如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描 绘景色之美，抒写感情之真。 5.要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在 写景时，一定要文辞优美，语言生动形象，恰当地运用 一些修辞手法。这样，文章才会给读者以美的享受。 优 教材写作实践三范文 范文 赏析 我爱春季 ①开头点明对春天的感情，以对 我钟爱春天。春天既没有夏天的炎热，又没有秋天的凄凉，更没有冬天的寒比的手法概括出春的特点，总领 冷，它是一个充满活力和朝气的季节，让我们在新的一年放飞希望。① 全文。 “野火烧不尽，春风吹又生。”不错的，春风既像无声的闹钟，把万物唤醒；又②从触觉、视觉、听觉的角度来 像一个神奇的魔法师，给枯菱的万物以新的生命。春风拂过，大地慢慢褪去灰白描写春风，表述巧妙生动。又运 又阴暗的外衣，让翠绿一丝丝蔓延开来。春风吹到人们脸上，既不刺骨也不灼 用比喻、拟人的修辞手法，形象 热，让人感到别是一番温情；吹在柳条上，柳姑娘们便欢欣地翩翩起舞了；吹在树贴切。“一丝丝蔓延”“温情”用 叶上，树叶们就开始演奏出“沙沙”的声响。好看！好听！@ 词准确。 “随风潜入夜，润物细无声。”不错的，这就是春雨。俗话说得好，“春雨贵如油” 它既像一位辛勤的农民伯伯，默默无闻地给万物灌溉，滋润它们，让它们可以茁壮成 长；又像一位母亲，用她那甘甜的乳汁，给它们营养，使它们健康地成长。 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”春天的花是四季之中最美的。一眼望 去，桃树上就像挂上了一个个小红灯笼；杏树上，就像化上了一层淡淡的粉妆；梨③一系列的动词用得恰到好处， 树上，就像飘着一层雪花儿。地上呢，就像铺上了一张五颜六色的大地毯，各色精练灵动，比喻精巧。 的花争奇斗艳，还有各式各样的蝴蝶和蜜蜂飞来飞去。真是一幅万花争艳的水④“钻”字写出了小草顽强的生 彩画呀！③ 命力，“陶醉”写出了小草满足的 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”春天的草也是一年四季中最好的。因情态，“伴舞”写出了小草的动态 为春天到来，它才从士里钻出来，所以它是一年四季中最嫩的、最有活力的。当美。 春风一吹，它们便陶醉了，开始为柳姑娘伴舞了，有时是拉丁舞，有时是踢踏舞，⑤结尾呼应开头，直接抒发对春 有时是民族舞，真是太美了！① 天的喜爱之情，深化全文主旨。 我爱这活力四射的春天，我爱这诗意盎然的春天，我更珍惜生命的春天！⑤@ 【总评】文章着力表现春天的活力与朝气，作者用心感受春天的美，所以写出了对春天的发自内心的爱。以四 个春天的特色场景的描写，展示出春天的美丽。作者在写作中匠心独运，四个春天的场景在段首都以诗句引入， 既点明了段落主旨，又让文章充满诗情画意，读来让人神往。作者运用比喻、拟人的修辞手法，让春天的事物充满 了生机，饱含情感的词语使文章读来如沐春风。