1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

高中生物学什么？ 人类社会能有今天的高度文明和现代化，靠的是科技的发展和进步！高中阶段的学习内容包含了人类几百年来科学研究的结晶。——施一公 结构生物学家、中国科学院院士、北京生物结构前沿研究中心主任西湖大学校长——施一公 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 2.专心听课，认真笔记。 3.研读教材，认真作业。 4.整理错题本，错题常思考 5.如有疑问，勿放心里。 学习 要求 1.资料备齐，课前预习。 6.切勿硬背，生物重理。 生物《教材帮》 预习环节《双导学案》课后《分层训练》 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 教学目标 1.细胞学说的建立过程 2.细胞学说的内容及其意义 3.理解细胞是基本的生命系统 4.了解生命系统的层次结构 导入新课 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 讨论： 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 1.制成装片或切片，显微观察 2.查阅文献，以研究结果为证据 一.细胞分化及其意义 一、细胞学说及其建立过程 1.时间：19世纪 2.细胞学说的主要建立者：德国的施莱登和施旺（魏尔肖） 3.内容：⑴细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 (组成) ⑵细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 (功能) ⑶新细胞是由老细胞分裂产生的 (来源) 生物 × （1）从人体的解剖和观察入手 达芬奇共解剖30多具尸体 所作人体解剖图生动清晰 4.细胞学说建立的过程（P3）： ①1543年，比利时的维萨里发表了《人体构造》揭示了什么问题？ 人体在器官水平的结构 ②法国的比夏经过对器官的解剖观察，指出了什么问题？ 器官由低一层次的结构-----组织构成。 未深入到细胞水平 细胞 Cell （2）显微镜观察资料的积累--认识细胞 1665年 英国科学家 罗伯特·虎克 第一个发现并命名细胞的是谁？ 罗伯特·虎克 观察到的是死细胞 4.细胞学说建立的过程： 荷兰磨镜师 列文虎克 观察的细菌、红细胞、精子等 意大利 马尔比基 观察了细胞壁、细胞质 列文·虎克 第一个在显微镜下观察到活细胞的是谁？ 未上升到理论水平 观察了动植物微细结构 1838年 德国科学家 施莱登 无论是高等的还是低等的植物都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 （3）科学观察和归纳概括的结合--形成理论 1839年 德国科学家 施旺 “现在，我们已推倒了分隔动植物界的巨大屏障。” 动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的 1、未与动物界联系 2、新细胞是从老细胞核中长出来 未搞清细胞的来源过程 4.细胞学说建立的过程： 1858年 德国科学家 魏尔肖 提出“细胞通过分裂产生新细胞” 耐格里 观察了植物分生区细胞分裂 魏尔肖的名言 所有细胞都是源于先前存在的细胞 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 在前人实验、观察的基础上修正建立者施莱登和施旺所说的“新细胞从老细胞中产生”的观点 小结 细胞学说的建立过程 维萨里 比夏 虎克和列文･虎克 施莱登和施旺 耐格里魏尔肖 器官水平 组织水平 细胞水平 细胞学说 肉眼观察 显微观察 提出 修正 问题1：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结构的？ 提示1：对动植物体的解剖和显微镜观察，再归纳得到结论。 施莱登 完全归纳法：例：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都 有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核。 不完全归纳法：例：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都 有细胞核。 很可能可信 预测和判断 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 不过，也要注意存在例外的可能。 细胞学说建立的科学方法（P5） 思考 ·讨论 思考 ·讨论 2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进