5.3利用化学方程式的简单计算教学设计---2022-2023学年九年级化学人教版上册

利用化学方程式的简单计算教学设计 教学目标 1.进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系：初步学会根据化学方程式进 行简单的计算。 2.理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路。 3.初步认识定量研究化学反应对于生产生活的重要意义。 教学内容 教学重点：根据化学方程式计算的步骤和格式。 教学难点：①各物质间量的关系；②根据化学方程式计算的要领及关键。 教学过程 教学目的 创设情景： 提出问题，引 观看火箭升空视频并提出问题：火箭升空至少需要携带 起学生思考 100Kg的液氢，充分燃烧后才能获得足够的能量，那在助燃仓 中至少填充液氧的质量是多少？产生水的质量是多少？ 活动一：寻找依据 循序渐进的 根据化学方程式的意义，计算出相对质量。提问：“若已 找出计算的 知其中一种物质的实际质量，能计算出其他物质质量吗？” 理论依据，突 学生活动：快速思考并计算，不难的出物质的相对质量比=实 破重点。 际质量比。 过渡：也就是说，在化学方程式中已知一种物质的质量，通过 列比例式能计算出其他物质的质量。 活动二：规范书写 以例题分析， 已知1kg氢气能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。 让学生知道 那18kg水分解产生的氢气，可供汽车跑多远？ 计算步骤。 要想解决这个问题，首先要计算18Kg水完全分解产生氢 气的质量。下面一起来整理解题的步骤与书写格式。 解题步骤一共分为6个步骤。 设、方、关、比、求、答 让学生找错， 下面是某位同学学习了根据化学方程式进行计算的方法 加深印象。 后的解题过程，请你指出错误并帮助他改正。 学生活动：首先，设未知量不带单位，实际质量要带单位：其 次，化学方程式没有配平：最后，己知量和未知量的质量关系 错误。 活动三：能力突破 利用不纯物 学生活动： 质的习题，帮 读题思考：工业上利用煅烧石灰石（主要成分为CaCO3) 助学生理解 的方法生产生石灰（主要成分为Ca0),同时得到C02。并写出 与分析数据， 该过程中发生的化学方程式。 带入方程式 引导：根据题意，找出已知物和所求物。所求为C0,题干中 中的数据必 有1000t这个数据，那这1000t是碳酸钙的吗？能不能直接带 须是纯净物 入计算呢？ 的质量，从而 总结：需要注意列在化学式下面的质量必须是纯净物的质量 突破难点。 纯物质的质量=不纯物质的质量x纯度 带入正确数据，规范书写，即可计算出来。 活动四：课堂总结 培养学生总 通过今天的学习，你能利用化学方程式进行简单计算了 结归纳能力， 吗？ 落实重点。 师生一起总结解题基本步骤：设、方、关、比、求、答 解题时应该格外注意哪些方面呢？ 注意事项： 准确书写化学式，配平化学方程式 准确计算物质的相对质量 所用质量必须是实际参加反应的纯净物的质量 设未知数时不带单位：实际质量单位带入计算，单位统 板书 一、计算依据 相对质量之比=实际质量之比 二、计算步骤 1.设一设未知量 2.方-写出化学反应方程式 3.关一找出己知量和未知量之间的关系，写在相应的位置 4.比-一列出比例式 5.求-求解 6.答一检查无误后简明地写出答案