10《沙滩上的童话》（课件）统编版语文二年级下册

10 沙滩上的童话 量 liàng(数量、重量） liáng(量一量、思量） 自学课文： 1、读通课文，读准生字字音，认清字形。 2、思考：课文讲了一件什么事？ 自学要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆城堡时，我们和妈妈一起，编织了一个美丽的童话故事。 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 小伙伴们是怎么讲故事的呢？ 　 不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 　 接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 补 充 bó驳 反驳 在课文中孩子们想到炸城堡的方法救公主，可是有人说，炸城堡会伤害公主，你有什么好方法也能攻下城堡救出公主？请你展开想象，编一个智救公主的故事。 小组交流： 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 “我们”应该怎样去营救呢？ 城堡 魔窟 我们 勇士 勇敢、善良 “我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 从四面八方挖着地道 挖呀，挖呀 我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 男 女 齐 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？ 一边听老师朗读，一边想一想。 我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。 可是妈妈为什么会出现在身后呢？妈妈为什么还开心地笑了？ 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 排比 表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。 编织童话，也是在编织快乐！ 问一问 1、孩子们的故事是真的吗？ 在孩子们心里故事是真的。 2、妈妈怎么会出现在身后？ 孩子们偷偷去玩，怕被妈妈发现，但妈妈并没有责怪他们，只是担心他们没按时回家就找来了。 3、妈妈为什么会被我们当成公主？ “我们”玩的太高兴了，完全沉浸在自己编制的童话里。 《沙滩上的童话》是一篇富有童趣的课文，描述了一群孩子在沙滩上玩耍，编织出一段关于“城堡”、“攻打”、“魔窟”的冒险故事。 这篇课文通过孩子们的游戏和想象，向孩子们展示了快乐、团结和勇敢的价值观。它告诉我们，无论是在沙滩上还是在生活中，我们都可以通过想象和游戏来创造快乐，同时也可以学习到勇敢、坚持和团结的重要性。 总 结 垒起城堡——住着魔王——抢走公主 攻下城堡——炸死魔王——救出公主（妈妈） “我们”（勇士） 天真活泼、幸福快乐 结构梳理 沙滩——“我们”的快乐天地 我 会 写 周 围 句 补 充 药 合 死 记 结构：全包围 笔画：七 部首：口 围 wéi 组词：周围 围住 框内部分“韦”的大小要合适 注意把国字框写方正 结构：半包围 笔画：五 部首：勹 句 jù 组词：一句 病句 第一笔是短撇 第二笔横折钩要写得舒展 《沙滩上的童话》中的“她”指的是（ ）。 A. 车夫的女儿 B. “我”的妈妈 C. “我”的奶奶 D. “我们”的妈妈 练习 在《沙滩上的童话》中，“她”在攻打“魔窟”的战斗中（ ）。 A. 负责收集武器和食物，为战士们提供物资保障 B. 作为指挥官，为战士们提供战术指导和心理疏导 C. 以身作则，与其他战士一起冲锋陷阵，英勇杀敌 D. 作为战地医生，负责救治受伤的战士，稳定战局 练习 描写童年的比喻句 　　童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样