课题2.3 制取氧气（教学课件）-【教学帮】2023-2024学年九年级化学上册同步教学精品课（人教版）

中物理 第二单元 第三节 人教版 化学（初中） 制取氧气 4 典型例题 3 课堂小结 2 新课讲授 1 课堂导入 1 课堂导入 潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你还记得氧气的用途吗？ 你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？ 2 新课讲授 氧气的用途和工业制法 氧气的用途和工业制法 在实验室里如何获得氧气呢？ 分离液态空气 低温加压 蒸发 气态氮气 液氧 -196℃ -183℃ 空气 液态空气 原理：利用液氮和液氧的沸点不同 （-196℃）（-183℃） 一、高锰酸钾制取氧气 一、高锰酸钾制取氧气 实验装置 实验装置包括气体发生装置和气体收集装置。 发生装置 收集装置 试 管 棉花 酒精灯 带导管的橡皮塞 集气瓶 水槽 一、高锰酸钾制取氧气 装置要点： 发生装置 ① ①酒精灯用外焰加热； ② ②试管口略向下倾斜； ③ ③铁夹在距试管口1/3处； ④ ④导气管略出胶塞。 ⑤ ⑤防止高锰酸钾粉末沿导气管进入水槽。 一、高锰酸钾制取氧气 2、实验步骤 （1）连接装置，检查装置气密性 （2）装药品 （3）固定装置 （4）点燃酒精灯加热 （5）收集气体 （6）把导管移出水面 （7）熄灭酒精灯 1、反应原理 加热 高锰酸钾 锰酸钾 氧气 + + 二氧化锰 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 茶 庄 定 点 收 利 息 规律： 一、高锰酸钾制取氧气 1. 试管口要略向下倾斜？ 讨论：小组内讨论以下问题 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 2. 试管口塞一团棉花？ 3. 橡皮塞的导气管稍露出？ 便于气体导出。 防止冷凝水倒流使试管炸裂。 防止水倒吸使试管炸裂。 4. 先将导管移出水面，后停止加热？ 一、高锰酸钾制取氧气 4、检验方法 排水法 （2）、何时收集满？ 将带火星的木条深入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。 3、收集方法 讨论：（1）、用排水集气法应什么时候开始收集？为什么？ 气泡连续均匀放出时开收集，开始排出的是空气。 当集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已集满。 二、过氧化氢制氧气 二、过氧化氢制氧气 2、实验装置 1、反应原理 二氧化锰 过氧化氢 水 ＋ 氧气 制取装置 收集装置 H2O2 H2O MnO2 O2 资料 过氧化氢俗称双氧水，无色液体，属于强氧化剂，具有消毒、杀菌、漂白等功能。3%以下的双氧水稀溶液还可用作医药上的\杀菌剂。 二、过氧化氢制氧气 二、过氧化氢制氧气 1、定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的 质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒） 催化剂 “一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变：加快或减慢） “二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。 二、过氧化氢制氧气 催化剂 加快反应速率 质量不变 化学性质不变 溶解、过滤、洗涤、烘干，称其质量仍为0.1g 用回收到的0.1g黑色固体重复实验，观察到相似的现象 化学反应前后 三、氯酸钾制氧气 2、实验装置 1、反应原理 氯酸钾 加热 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 发生装置 向上排气法 收集装置 KClO3 KCl O2 三、氯酸钾制氧气 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已集满； 5、验满方法 4、收集方法 向上排气法 注意导管要接近集气瓶底部，便于排净瓶内空气 3、实验步骤：同高锰酸钾一样 制取气体的装置 a、反应物的状态；b、反应发生的条件 1、思考：选择气体发生装置的依据是什么？ 实验装置包括气体发生装置和气体收集装置。 2、发生装置的类型 固液不加热装置 固体加热装置 制取气体的装置 固固加热型 一、适用范围：反应物是固体（一种或多种）； 反应需要加热 二、注意事项： 1、试管口略向下倾斜：防冷凝水倒流使试管炸裂 2、夹持试管中上部 3、导管稍露胶塞：便于气体的导出 4、试管外壁不能有水 5、用外焰加热 制取气体的装置 固液不加热型 一、适用范围： 反应物为固体和液体，反应不需加热。 二、装置注意事项： 1、导管稍露胶塞 2、长颈漏斗末端伸到液面以下： 防止气体从长颈漏斗逸出 3、分液漏斗末端不用伸到液面以下 制取气体的装置 3、思考：选择气体收集装置的依据是什么？ a、气体的密度 b、溶解性 c、是否与空气和水反应 4、收集装置的类型 制取气体的装置 排水法： 条件：不易或难溶解于水， 不与水反应。 优点:收集的气体较纯。 缺点：不干燥。 向上排空气法： 条件：密度比空气大， 不与空气中成份反应。 优点：气体干燥。 缺点：不纯净。 向下排空气法： 条件：密度比空气小， 不与空气中成份反应。 优点：气体干燥。 缺点：不纯净。 分解反应 加热 高锰酸钾 锰酸钾 氧气 + + 二氧化锰 氯酸钾