13.云和雾 (表格教案)2023秋苏教版五年级科学上册

教学 教学 执教 内容 13.云和雾 课时 4-1 日期 1、知道云和雾都是水蒸气冷凝形成的，它们本质上一样，只是距离地表远近 教学 不同。 目标 2、能够做人造雾的实验，尝试解释雾的形成原因。 3、能够通过模拟实验及示意图，解释云和雾的形成过程。 教学 重点：解释云和雾的形成原因。 重难点 难点：做人造雾的实验。 学生分组材料： 教学资源 量筒(500mL)、冰袋（或把冰块放入保鲜袋）、温水、线香、火柴。 预习作业设计 （自学) 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁注 【板块一】自学内容反馈 1.出示课本37页的一首小诗。 2.学生朗读这首小诗，想一想这首小诗里面写 这首小诗写到了高山上的 到了哪些东西？这些东西有什么共同的特点？ 云雾、草地上的露珠、江 3.这些都是水的不同表现形式。从今天开始， 南的蒙蒙细雨、塞北的片 我们就来学习第四单元一水在自然界的循环， 片雪花。 探究水的奥秘。 4.这一课，我们先来了解云和雾。 5.板书课题：云和露 【板块二】互学 交流，预设： 活动一：辨别云和雾 对于山脚下的人来说，他 出示课本38页的图片，学生观察这幅图片，想 们看到的是山腰上有云， 一想图中哪里是云？哪里是雾？ 而对于已爬到半山腰的人 活动二：人造雾 来说，他们身处其中，看到 出示课本39页人造雾的图片，学生观察这幅图 的是则是雾。 片，并读一读旁边的文字，初步了解人造雾的 所需的材料以及方法。 学生分小组进行活动，按 全班交流 照步骤制造雾，观察量筒 教师小结：在这个实验中，量筒中的温水会蒸 内的现象。 发出看不见的水蒸气，当水蒸气遇到冰块周围 全班交流 的冷气时，会凝结成许许多多非常小的小水滴， 加冰袋是为了创设一个低 这些小水滴聚集在一起，漂浮在量筒中，在阳 温环境，这样水蒸气遇冷 光的照射下呈现出白色，就形成了我们所看到 会迅速凝结成小水滴，从 的冒白气的现象，这些白气实际是漂浮在量简 而形成雾，这是雾形成的 中的小水滴，而不是水蒸气。 条件之一。 (2)用冰袋的目的是什么？ 白气是水蒸气在受冷条件 (3)在量筒口出现的白气是如何形成的？ 下形成的。 【板块三】导学 2.学生认真读一读文字， 活动三：探索云是怎么形成的 初步了解云和雾是怎样形 1.出示课本39页下面的一幅图片，学生仔细观 成？云和雾有什么区别？ 察这幅图片，再根据刚才造雾的活动，想一想 全班交流 云是怎么形成的？ 4.云和雾又有哪些区别？ 3.云和雾是如何形成的？ 漂浮在高空的就是云，接 云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多 近地面的就是雾。云和雾 小水滴或者小冰晶。 的位置不一样。 【板块四】用学 今天这节课，我们初步认识了云和雾这两种水 课后，同学们可以查阅资 在自然界中的存在形式，了解了云和雾是怎样 料，了解更多的有关云和 形成的，知道了云和雾都是空气中的水蒸气遇 雾的知识。 冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，他们漂浮在 高空时就是云，接近地表的时候就是雾。 板书 设计 教学 反思