1.6 求亿以内数的近似数-例7（教学课件）-（素养达标）四年级数学上册人教版

人教版四年级数学上册 1.6 求亿以内数的近似数 制作：博浩工作室 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 理解近似数的含义，体会近似数的作用，掌握将非整万的数用“四舍五入”法求近似数的方法。 经历用“四舍五入”法求近似数的过程，培养学生类推和概括的能力。 感受近似数与生活的密切联系，体验学习数学的价值和乐趣。 学习目标 结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 掌握将非整万的数用“四舍五入”法求近似数的方法。 省略尾数时怎样进行“舍”和“入”。 核心素养 A B C 核心 素养 教学 重点 教学 难点 知识链接 Knowledge Links 02 将下面各数改写成用“万” 做单位的数。 4000000 =（ ）万 230000 =（ ）万 3920000 =（ ）万 50000000 =（ ）万 400 23 392 5000 知识链接 下面的数在哪两个整万数之间。 （ 60000 ）＜67390＜（ 70000 ） （ ）＜811490＜（ ） （ ）＜379300＜（ ） 810000 820000 370000 380000 知识链接 观察下面的数，你发现了什么？ 我国国土面积960万千米²。 我们学校共108个班级。 与实际接近的数为近似数。 与实际完全符合的数为准确数。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 在生产和生活中，人们经常使用近似数。 每个人头发的根数 我国人口的总数 你还能找到生活中 哪里有近似数吗？ …… 新知探究 11 读一读：张阿姨和李阿姨本月的步数。 张阿姨说的18万步是怎样得出的？李阿姨说的22万步又是怎样得出的？ 新知探究 12 大约 求近似数 万 用“万”作单位 怎样把不是整万的数改写成用“万”作单位的近似数？ 新知探究 13 182068 218309 ≈180000 ≈220000 190000 185000 182068 215000 218309 180000 210000 220000 求近似数。 新知探究 14 1385000 1390000 15000 10000 15756 1384000 把下面两个数改写成整万的数，近似数分别是多少？ ≈1380000 20000 15756 ≈20000 1380000 1384000 新知探究 15 怎样将整万的数改写成用“万”作单位的数？ 改写成用“万”作单位的数： 省略万位后面的4个0，换成一个“万”字。 ＝22万 ＝18万 182068 ≈180000 218309 ≈220000 新知探究 16 15756 ≈20000 1384000 ≈1380000 182068 ≈180000 218309 ≈220000 小组讨论： 求一个数的近似数时，什么时候要舍去尾数？ 什么时候要向前一位进1？怎样进1？ 新知探究 17 182068 ≈180000 1384000 ≈1380000 2＜5 4＜5 都是舍去万位后面的数。这两个数千位上的数分别是2和4，都小于5，把它们和右面的数全舍去，改写成0。 新知探究 18 15756 ≈20000 5＝5 8＞5 进1 进1 都是向万位进1。这两个数千位上的数分别是5和8，等于5或大于5，向前一位进1，再把它们和右面的数全舍去，改写成0。 218309 ≈220000 新知探究 19 尾数 尾数 省略万位后面的尾数 看千位上的数是几 小于5 舍去尾数，改写成0 等于5或大于5 向前一位进1，舍去尾数，改写成0 “四舍五入”法 15756 ≈20000 1384000 ≈1380000 182068 ≈180000 218309 ≈220000 新知探究 20 怎样用“四舍五入”法求近似数？ 根据要求找出尾数 根据尾数的最高位上的数来确定是“舍”还是“入” 写出近似数 15756 ≈20000 1384000 ≈1380000 182068 ≈180000 218309 ≈220000 新知探究 21 整万的数 非整万的数 方法 对比原数 符号 是准确数，相等 ＝ ①找万位 ②省略个级的4个0，换成“万”字 是近似数，不相等 ≈ ①找万位 ②看千位：小于5？等于5或大