1.1 鸦片战争 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史上册

《鸦片战争》说课稿 一、教材分析 《鸦片战争》是人教版八年级上册第一单元第1课，是该单 元“侵略与反抗”主题的开篇章，本课主要叙述了虎门销烟与 鸦片战争的原因、经过、结果及影响，阐述了中国沦为半殖民 地半封建社会的始况，是中国历史的转折，是中国百年屈辱的 开始，也是中国近代史的开端。鸦片战争对我国的影响是巨大 的，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封 建专制、追求民主进步的的开篇，同时也是中国近代史的开端。 在教材中具有开篇点题的地位和作用。因此，我这样设计本节 课的三维教学目标。 二、教学目标 1、知识与技能目标 通过对近代同期中、英基本国情的了解（鸦片战争发生的 历史背景)认识鸦片贸易的原因及危害及虎门销烟的过程；能 够使学生理解鸦片战争爆发的原因： 通过对中英《南京条约》的主要内容的掌握以及鸦片战争 对中国的巨大影响和中国战败原因的分析和讨论，提高学生运 用史实分析、解决问题的能力。 2、过程与方法目标 通过阅读和思考教材及相关资料，在教师的引导下，和在小 组的讨论、合作的基础上，引导学生积极、全面参与到教学活 动中，培养学生的阅读、分析、思考、表达、归纳、比较等能 力，掌握一些行之有效的学习方法。 3、情感态度和价值观目标 通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到要远离毒品，同时， 了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，知道林则徐是一位 伟大的民族英雄。 通过“落后就要挨打"这一历史教训，培养学生的忧患意识 和为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感。 三、教材重点与难点 基于以上的分析、新课程改革的要求和本节课的特点，我 所确立的本节课的重点是：林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、 危害及销烟)。重点的依据：只有掌握了林则徐虎门销烟，才 能理解和掌握林则徐虎门销烟的意义从而认识到林则徐是我 国伟大的民族英雄：中英《南京条约》（包含条约内容及影响）。 重点的依据：只有掌握了中英《南京条约》的内容及影响，才 能理解和掌握鸦片战争对中国的影响，鸦片战争是中国近代史 的开端。 难点是：正确理解鸦片战争是中国近代史的开端 依据：本课的授课对象是初中二年级的学生，“中国近代史 的开端”、“半殖民地半封建社会”这一历史术语对于八年级的 学生而言理解存在障碍，很多学生对此理解不准确或不全面。 所以在讲授过程中我会着重分析解决这个疑惑。 四、学情分析 初二的学生在知识掌握上对于鸦片战争那段屈辱抗争的 历史他们有一定的了解，但不系统。学生对历史课感兴趣，爱 听历史故事，老师应抓住这些有利因素。所以，在教学过程中 需要采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断后发、 点拨和矫正。 五、说教法、学法 (1)传统的讲授法：教师主要运用语言方式，系统地向 学生讲解鸦片战争，让学生对所学的内容有科学的认识。 (2)演示法：运用直观教具进行教学，我会在课堂上用 PPT展示一些图片资料，后发学生认真观察思考，理解资料所 反映的内容，并与所学内容相联系，如此为学生思维力的发展、 想象力的发展，以及创造力的发展打下坚实的基础。 (3)课堂讨论法：对于本课的重难点，我会设置问题 让学生分组讨论，通过教师与学生的互动，以培养学生观察、 分析、解决问题的能力。 (4)阶梯设疑法：采取设置不同难度的问题，由浅入深 由难而易，层层铺垫，步步推进，既考虑到内容的逻辑顺序， 又顾及了学生的心理状况，用有效的策略激发学生思考的积极 性，从高度、广度、深度上开拓学生的思维，同时也有利于帮 助学生形成完备的知识体系。 六、教学过程 根据所制定的教学目标及教学大纲的要求，结合我对教材 及学生的分析，我将本节课的教学过程设计为新课导入、教授 新课和新课小结三个部分。 (一)新课导入（创设情景，激发兴趣) 用多媒体课件展示图片，问学生知道这些人在干什 么？（学生回答他们在吸食鸦片）教师问学生你们知道吸食鸦 片的危害吗？（学生可能回答大量吸食对人的身体特别有害， 它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，无精打采；鸦片很贵，使那些 吸毒的人都倾家荡产；有的人为了吸毒，甚至是杀人抢劫…) 教师总结导入新课：同学们能把鸦片的危害说得很透彻。是的， 鸦片确实是一种毒品，大量吸食不仅对人体有害，而且给社会 带来许多不安定的因素；然而，就在十九世纪初，英国资本主 义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片，那么，鸦片给中华民 族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内 容一一鸦片战争 1、如果没有林则徐领导的禁烟运动，就不会发生鸦片战争。 这一观点正确吗？ 2、鸦片战争能否避免，为什么？让学生带着问题进入新课。 这一设计在于，激起学生的学习兴趣，问题的解决过程也 就是学生掌握知识，深化思维，发展智力，提高能力的过程。 (二)教授新课（感知历史，感悟历史） 第一目“林则徐虎门销烟” 为了便于学生对这一