第09讲 双曲线及其性质-2023-2024学年高二数学秋季讲义(人教A版2019选择性必修第一册、选择性必修第二册)

2023-09-05
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第一册
年级 高二
章节 3.2双曲线
类型 教案-讲义
知识点 双曲线
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.32 MB
发布时间 2023-09-05
更新时间 2023-09-05
作者 吴老师工作室
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-09-05
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来源 学科网

内容正文:

第09讲 双曲线及其性质 【人教A版2019】 ·模块一 双曲线的定义和标准方程 ·模块二 双曲线的几何性质 ·模块三 课后作业 模块一 双曲线的定义和标准方程 1.双曲线的定义 双曲线的定义:平面内与两个定点的距离的差的绝对值等于非零常数(小于)的点的轨迹叫 作双曲线.这两个定点叫作双曲线的焦点,两焦点间的距离叫作双曲线的焦距. 2.双曲线的标准方程 双曲线的标准方程与其在坐标系中的位置的对应关系: 双曲线在坐标系中的位置 标准方程 焦点坐标 F1(-c,0),F2 (c,0) F1(0,-c),F2 (0,c) a,b,c的关系 【考点1 曲线方程与双曲线】 【例1.1】(2023秋·高二单元测试)方程表示的曲线,下列说法错误的是(   ) A.当时,表示两条直线 B.当,表示焦点在x轴上的椭圆 C.当时,表示圆 D.当时,表示焦点在x轴上的双曲线 【例1.2】(2023春·全国·高二开学考试)已知曲线的方程为(),若曲线是焦点在轴上的双曲线,则实数的取值范围是(    ) A. B. C.或5 D. 【变式1.1】(2023·全国·高二专题练习)对于常数a,b,“”是“方程对应的曲线是双曲线”的(    ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 【变式1.2】(2023秋·湖南常德·高二校考期末)已知曲线的方程为,则下列结论正确的是(    ) A.当时,曲线为椭圆,其焦距为 B.当时,曲线为双曲线,其离心率为 C.存在实数使得曲线为焦点在轴上的双曲线 D.当时,曲线为双曲线,其渐近线与圆相切 【考点2 利用双曲线的定义解题】 【例2.1】(2023·全国·高二专题练习)设,为双曲线C:的左、右焦点,Q为双曲线右支上一点,点P(0,2).当取最小值时,的值为(    ) A. B. C. D. 【例2.2】(2023秋·广东广州·高三校考开学考试)已知双曲线的左右焦点分别为,过的直线分别交双曲线的左右两支于两点,且,则(    ) A. B. C. D. 【变式2.1】(2023·高二课时练习)设,是双曲线的左、右焦点,P为双曲线上一点,且,则的面积等于(    ) A.6 B.12 C. D. 【变式2.2】(2023·全国·高二专题练习)设双曲线的左焦点为,点为双曲线右支上的一点,且与圆相切于点,为线段的中点,为坐标原点,则(    ) A.- B.-1 C.- D.-2 【考点3 双曲线的标准方程的求解】 【例3.1】(2023·全国·高二专题练习)与椭圆共焦点且过点的双曲线的标准方程为(    ) A. B. C. D. 【例3.2】(2023秋·广东揭阳·高三校考开学考试)已知双曲线为坐标原点,为双曲线的两个焦点,点为双曲线上一点,若,则双曲线的方程可以为(    ) A. B. C. D. 【变式3.1】(2023春·河南洛阳·高二校考阶段练习)已知双曲线的上、下焦点分别为,,P是双曲线上一点且,则双曲线的标准方程为(    ) A. B. C. D. 【变式3.2】(2023·高二课时练习)如图,,分别是双曲线(,)的左、右焦点,且,过的直线与双曲线的左、右两支分别交于点,.若为等边三角形,则双曲线的方程为(    ) A. B. C. D. 模块二 双曲线的几何性质 1.双曲线的简单几何性质 双曲线的一些几何性质: 图形 标准方程 范围 x≥a或x≤-a,y∈R y≥a或y≤-a,x∈R 对称性 关于x轴、y轴对称,关于原点中心对称 顶点 A1(-a,0),A2 (a,0) A1(0,-a),A2 (0,a) 半轴长 实半轴长为a,虚半轴长为b 离心率 渐近线方程 2.双曲线的离心率 (1)定义:双曲线的焦距与实轴长的比,叫作双曲线的离心率. (2)双曲线离心率的范围:e>1. (3)离心率的意义:离心率的大小决定了渐近线斜率的大小,从而决定了双曲线的开口大小. 因为=,所以e越大,越大,则双曲线的开口越大. (4)等轴双曲线的两渐近线互相垂直,离心率e=. 3.双曲线中的最值问题 求解此类问题一般有以下两种思路: (1)几何法:若题目中的条件和结论能明显体现几何特征及意义,则考虑利用图形性质来解决,这就是几何法.解题的关键是能够准确分析出最值问题所隐含的几何意义,并能借助相应曲线的定义求解. (2)代数法:若题目中的条件和结论能体现一种明确的函数关系,则可建立目标函数,将目标变量表示为一个(或多个)变量的函数关系式,然后根据函数关系式的特征选用配方法、判别式法,应用基本不等式以及三角函数的最值求法求出

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