内容正文:
《第5章 自然环境的整体性与差异性》教学讲义[人教版(2019)选择性必修1]
第1节 自然环境的整体性
体系总览 思维导图
必会知识 考点梳理拓展延伸易错警示
必会知识一 自然环境要素间的物质和能量交换
1.自然环境组成要素:大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等。
2.物质和能量交换
(1)类型:水循环、生物循环、岩石圈物质循环。
(2)三大循环简图
(3)意义:进行物质迁移和能量交换,形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
必会知识二 自然环境的整体功能
1.生产功能
(1)概念:指自然环境具有合成有机物的生产功能。
(2)过程:生产功能主要依赖于光合作用。植物提供叶绿素,大气提供热量和二氧化碳,土壤及水圈、岩石圈提供水分及营养盐。
2.稳定功能
(1)概念:自然环境要素通过物质和能量交换,使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。
(2)碳稳定:人类活动增加了大气中的二氧化碳含量,通过植物与大气的碳交换、海—气相互作用的削减,部分实现了大气中二氧化碳含量的相对稳定。
3.作用:自然环境的生产功能、稳定功能等,保证了人类的生存和发展。
必会知识三 自然环境的统一演化和要素组合
1.要素特点
(1)变化性:自然环境要素每时每刻都在演化。
(2)统一性:一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化,各个要素的演化是统一的。
2.相互关系
自然环境具有统一的演化过程,保证了自然环境要素之间的协调,形成了阶段性的自然环境要素组合。
3.自然环境整体性的表现
(1)地理环境各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化的,即各要素与环境总体特征是协调一致的。如我国西北内陆地区温带荒漠景观的形成:
(2)自然环境各组成要素或各组成部分是相互联系、相互制约和相互渗透的,某一要素或部分的变化,会影响其他要素或部分甚至整体的改变,即“牵一发而动全身”。如大量使用矿物燃料和滥伐森林会引起整个生态环境的失调:
(3)某一要素的变化,不仅影响当地的整个自然环境,还会对其他地区的自然环境产生一定的影响。如在河流上、中游地区砍伐森林,会导致水土流失,同时也会对下游地区的自然环境产生影响:
必会知识四 自然环境对干扰的整体响应
1.整体响应:某一自然环境要素受到外部干扰发生变化,进而改变了该要素与其他要素间的物质和能量交换,使得其他要素发生连锁变化,最终导致整个自然环境发生改变。
2.响应特点
(1)干扰下的环境变化多为快速的,各要素变化也不同步。
(2)人类对自然环境的干扰不断增强。
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必备技能 自然地理环境的整体性
[例1](2023·福建·高考真题)唐朝时太湖流域未形成吴淞江河道,在北宋时期修筑江堤后,太湖面积萎缩,吴淞江河道趋于稳定,并成为太湖主要泄洪河道。近代以来,吴淞江逐渐成为上海海港港口运输的重要通道。根据材料并结合下图完成下面1-3小题。
1.形成吴淞江北为杨柳,南为兼(芦苇)的主要原因是( )
A.坡向不同 B.热量差异 C.淤积状况不同 D.季风风向不同
2.唐晚期修筑河堤后最有可能发生的情况是( )
A.河堤东侧冲刷加剧 B.吴淞江径流量增大
C.河堤西侧淤积增强 D.吴淞江含沙量增大
3.近代以来,吴淞江成为上海“米粮运输”要道,的主要原因是( )
A.吴淞江航运条件改善 B.上海工商业发展
C.吴淞江货运量大 D.上海港泊位不足
[例2]4.(2023·福建·高考真题)阅读图文材料,完成下列要求
森林中的枯落物具有一定的吸水性,有浸泡法和拟降水法两种方式用于测定其中浸泡法适用于枯落物中受水长时间浸泡或含水量饱和的情况,模拟降水则是通过模拟当地实际降水情况来测定枯落物的吸水性。
某福建学习小组在当地、B两处分别进行采样实验,分别测定A、B两处林下枯落物的吸水性,小组讨论后决定使用拟降水法。
说明A处在冬季时不适用浸泡法测定枯落物的自然原因
[例3]5.(2023·湖北·统考高考真题)阅读图文材料,完成下列要求。
西班牙加泰罗尼亚地区森林茂密,但多为结构相似的低龄次生林。该地区林冠层主要由松树组成,光线可穿透到地面,促进了林下植物生长,这些植物富含油脂,野火风险很高。研究人员在该地区开展了一项火灾应对试验项目,图左示意试验区位置,图右示意项目技术方案。
(1)说明该地野火高发的原因。
(2)据图描述该项目技术方案,并分析这些策略对林下自然环境的影响。
(3)列举该方案的推广条件。
必刷好题 基础演练能力提升巅峰突破
一、选择题
(2023·四川成都·校联考一模)大气粉尘传播过程主要受区域大气环流系统的影响,进入海洋的粉尘物质会影响海洋生态系统。东北印度洋冬、夏季接受的大气粉尘物质主要来源不同,粉尘沉积量差异较大。完成下面1-2小题。
1.冬季时,东北印