第五单元 第18课 社会主义的发展与挫折(课后作业)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （分层作业本） 第五单元 二战后的世界变化 第18课 社会主义的发展与挫折 ·下 册· 目录 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 能力提升 1. 1949—1953年,波兰生产资料的生产翻了一番多,而谷物产量仅增加了5%。1950—1954年,匈牙利把投资总额的90%用于发展重工业。这表明( ) A.二战严重削弱了东欧国家的力量 B.东欧经济深受苏联模式影响 C.世界各国掀起了巨大的改革浪潮 D.欧洲国家经济发展基础薄弱 B 返回目录 2. 题2表所示为1947—1949年苏联与东欧国家相关合作项目的部分统计。据此可知，当时( ) D 时间 合作项目 1947年2月 苏联与罗马尼亚签订贸易和航海条例 1947年7月 苏联同保加利亚签订货物交换和支付协定 1947年8月 苏联同波兰签订贸易协定 1947年12月 苏联同捷克斯洛伐克签署供货和支付协定 1948年2月 苏联同罗马尼亚缔结友好合作互助条约 1949年1月 苏联同保加利亚等六国成立经济互助委员会 题2表 返回目录 A.欧洲统一市场初步形成 B.各国相继放弃贸易保护政策 C.东欧国家出现经济危机 D.苏联正努力打造经济共同体 返回目录 3. 赫鲁晓夫执政时期，苏联政府提高了农产品的收购价格，改革收购制度；减轻私人副业税收，有限制地鼓励发展私人副业，给农庄、农场以较大的自主权。这些举措( ) A.突破了计划经济体制束缚 B.打破了对斯大林个人崇拜 C.促进了苏联农业生产发展 D.协调了国民经济发展格局 C 返回目录 4. 在勃列日涅夫执政时期，苏联几乎每两位科学家就有一位在研究坦克、火炮和导弹，军工生产约占国民生产的40%。出现这一现象的主要原因是( ) A.苏联工业化建设的需要 B.欧洲社会主义力量的壮大 C.法西斯国家势力的扩张 D.苏联与美国进行军备竞赛 D 返回目录 5. 【初高衔接】赫鲁晓夫批评斯大林破坏了经济工作中的“物质利益原则”，认识到了“经济管理方面过分集中”的弊端，但他对“社会主义经济的性质是计划经济”坚信不疑。勃列日涅夫继续这一观点，并重申“计划工作是社会主义条件下国民经济领导的中心环节和核心”。据此可知，苏联改革失败的主要原因在于( ) A.违背经济发展的规律 B.对领导人的怀疑指责 C.僵化经济理论的束缚 D.改革过程中“小修小补” C 返回目录 难题突破 6. 1961年通过的苏共党纲指出，在共产主义建设中，必须根据商品货币关系在社会主义时期所特有的新内容,对商品货币关系充分加以利用。这表明当时的苏联( ) A.大力发展市场经济 B.意识到现有体制的不足 C.政治倾向发生转变 D.准备放弃旧的经济体制 B 返回目录 7. 【史料实证】题7图为“1954—1963年苏联玉米种植面积和产量变化统计图”。据此可知，当时苏联( ) A.已经基本解决农业落后的问题 B.改变了集体农庄的生产体制 C.农业生产仍然受制于传统体制 D.充分调动了农民生产积极性 C 返回目录 【解析】根据题干并结合所学知识可知，赫鲁晓夫执政时期发动垦荒运动，广种玉米，虽然1958—1959年间玉米产量出现了大幅上升，但1955—1958年和1961—1963年这两个时间段，玉米产量并没有随着玉米种植面积的扩大而增加，反而呈现下降趋势，这说明赫鲁晓夫的改革并没有从根本上解决苏联高度集中的计划经济体制的弊端，无法真正提高农业生产力，C选项符合题意；A、B、D选项与史实不符，排除。因此，正确答案是C选项。 返回目录 8. 在苏联，生产单位与科研单位之间是分开设置的，科研单位按照国家的计划“订货”来完成科研任务，具体这些科研成果怎样被利用，那是国家的事情，不关科研单位的事。这一做法使苏联( ) A.科技成果转化为生产力的进程缓慢 B.国民经济呈现畸形发展状态 C.高度集中的计划经济体制不断加强 D.在与美国的军备竞赛中落后 A 返回目录 【解析】根据题干并结合所学知识可知，由于苏联的生产单位与科研单位之间是分开设置的，相互之间没有关联，这就导致科技成果不能快速应用到社会生产领域，提高生产效率，A选项符合题意；B、D选项在题干中并没有体现，排除；题干能够反映苏联高度集中的计划经济体制的弊端，但不能反映其在不断加强，排除C选项。因此，正确答案是A选项。 返回目录 9. 有人曾形象地说：“戈尔巴乔夫改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤，而是挥向党的脖子。”这说明戈尔巴乔夫改革( ) A.以农业为突破口 B.引发社会经济动荡 C.重点在工业领域 D.取消苏共领导地位 D 返回目录 10. 东欧剧变后，绝大部分原社会主义国家