1.2细胞的多样性和统一性第1课时课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

1.2细胞的多样性和统一性 第一课时 学习目标（1min） 1、认识显微镜的结构，知道显微镜的操作步骤 2、理解显微镜的成像特点与物像移动规律 3、判断显微镜污物的位置 自学指导（8min） 阅读9-10页，完成下列题目 1.认识显微镜结构 2．高倍显微镜操作“四步曲”： 反光镜或光圈 视野中央　 转换器 细准焦螺旋　 低倍镜 自学检测（3min） 1.“工欲善其事，必先利其器”。 为了更好地观察细胞，某班的学生在课堂上了解和使用了显微镜。课后有几位同学饶有兴趣地在讨论，下列说法错误的是( ) A.放大倍数越大，视野越明亮 B.显微镜看到的物像是倒像 C.显微镜观察的材料一定要薄而透明 D.显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 2.下列有关光学显微镜的使用，正确的是( ) A.转动转换器——换用不同放大倍数的目镜 B.调节细准焦螺旋——调节视野亮度 C.调节光圈——调节视野的大小 D.调节反光镜——调节视野的亮度 A D ①显微镜所成的像是左右相反、上下颠倒的虚像； ②玻片与物像的移动方向相反； ③玻片与物像细胞质的流动方向相同。 1、物像 F 纸张旋转180°直接观察 F 【技巧】物像偏向哪里则装片向哪里移动 点拨（15min） 如图为在光学显微镜视野中看到的一个细胞，其细胞核位于细胞的左侧，细胞质流动方向为顺时针。则在观察的材料中，细胞核的实际位置及细胞质流动方向分别是( ) A.位于右侧；逆时针B.位于左侧；逆时针C.位于左侧；顺时针D.位于右侧；顺时针 实战训练 A 2、显微镜的放大倍数与视野内细胞数量的关系。 放大的倍数＝目镜倍数×物镜倍数 放大的倍数是该物体的长度或宽度，而不是表面积或者体积 螺纹 镜长与放大倍数的关系 目镜 物镜 无 目镜镜头越长，放大倍数越小 有 物镜镜头越长，放大倍数越大 【技巧】视野中细胞呈一排，放大后视野中细胞数量与放大倍数成反比； 视野中充满细胞放大后视野中细胞数量与放大倍数的平方成反比 10 实战训练 1.当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A.2个 B.4个 C.16个 D.32个 A 2.显微镜目镜为10×，物镜为×10时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为×40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 ？ （ ） A.2个 B .4个 C.16个 D.32个 B 3、污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下： 4使用显微镜的步骤 低倍镜观察 取镜 安放 对光 压片 调焦 低倍镜观察 高倍镜观察 找 移 调 转 低倍镜下找物像 将物像移至视野中央 转动转换器，换上高倍镜 转动转换器，换上高倍镜 记忆口诀 一取二放三安装；四转低倍五对光；六上玻片七下降； 八升镜筒细观察；看完低倍转高倍；九退整理后归箱。 当堂检测（10min） 1.图①表示显微镜调试好后，初步观察到的植物细胞图像。图②表示显微镜操作过程中的镜头转换，下列叙述中不正确的是( ) A.图①视野中的图像最可能是在低倍镜下观察到的 B.要观察图①中M处的细胞，应将装片适当向左移动 C.图②中换上乙后观察，视野中看到的细胞数目会增多 D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，不能提升镜筒 2. 使用显微镜时,视野中的有一小虫不断向右上方游动，为了保持小虫位于视野中央，装片的移动方向为（ ） A、左上 B、左下 C、右上 D、右下 3.如图所示：甲图中有目镜、物镜、物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　) A． 观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B． 从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C． 若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D． 若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 4.利用光学显微镜观察装片，将低倍镜转换成高倍镜进一步观察时，发现视野内( ) A.细胞数目减少，体积变小，视野变暗，视野变大B.细胞数目增多，体积变大，视野变暗，视野变小C.细胞数目减少，体积变大，视野变暗，视野变小D.细胞数目增多，体积变小，视野变亮，视野变大 5.下列关于显微镜的使用正确的是( ) A.低倍镜转动转换器换为高倍镜时，视野变暗，调节光圈或通光孔使视野明亮 B.低倍镜转动转换器换为高倍镜时，缓慢调节粗准焦螺旋使图像清晰 C.若视野中观察到