第一章第一节《地球和地球仪》（第2课时）课件2023-2024学年人教版地理七年级上册

人教版七年级上册 第一章:地球与地图 第一节:地球和地球仪(第2课时) ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 教学目标 1、能够运用地球仪,分析纬线的划分方法 2、能够运用地球仪,分析纬度的划分方法 3、归纳出纬线和纬度的特点以及南北半球的分界线。 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 思 1、纬度分为几个纬度区?范围分别是多少? 2、纬线的特点 形状 长度 指示方向 相互关系 数量 3、纬度的特点 4、赤道有什么重要意义? 5、特殊的五条纬线分别是哪五条? 范围 符号 起始线 分界线 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 新知探究 活动一:探纬线和纬度 地球仪上,与地轴垂直并且与南北极距离相等的大圆圈叫赤道。 地球仪上,垂直于地轴,同赤道平行的圆圈叫纬线。 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 新知探究 小组合作1:探究纬线的特点 形状 长度 条数 相互关系 指示方向 你会从哪些方面观察它们的特点呢? ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 新知探究 整理归纳:纬线的特点 项目 纬线特点 形状 长度 指示方向 条数 相互关系 圆圈 赤道最长,由赤道向两极逐渐缩短,度数相同,长度相等 东西方向 无数条 平行 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 新知探究 小组合作2:探究纬度的划分 观察图上的纬线,纬度是怎样划分的呢? 赤道 赤道作为0°的纬线,向南、向北各划分为90°; 向南为南纬,用“N”表示;向北为北纬,用“S”表示 N S 向北度数增大为北纬 向南度数增大为南纬 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 新知探究 40° 20° 0° 20° 40° 60° 40° 20° 20° 40° 60° N N S S 赤道 N N N S S S 判读南纬、北纬的方法: ①有赤道,赤道以北为北纬,以南为南纬。 ②无赤道,北增北纬,南增南纬。 判断技巧 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 高中低纬度的划分 全球0°—30°为低纬度地区 30°—60°为中纬度地区 30°—60°为中纬度地区 60°—90°为高纬度地区 60°—90°为高纬度地区 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 新知探究 画一画—南北半球的划分 北半球 南半球 赤道 分界线:赤道(0°纬线) 赤道以北是北半球。 赤道以南是南半球。 北纬位于北半球。 南纬位于南半球。 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 练习:写出各点的纬度 100 00 100 A B A:北纬100(100N) B:南纬100(100S) 600 500 700 C C:南纬600(600S) 200 300 100 D D:北纬200(200N) 判读南半球、北半球的方法: ①有赤道,赤道以北为北半球,以南为南半球。 ②无赤道,北纬北半球,南纬南半球。 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 新知探究 想一想 假如一名科学家在赤道纪念碑处沿着赤道向东走,在不改变方向的情况下,请问这位科学家能不能再次回到赤道纪念碑的位置? 温馨提示:能回到赤道纪念碑的位置。因为纬线指示东西方向,纬线是一个圆圈,沿着同一个方向我们可以回到出发点。 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 重要的纬线及纬度 0° 23.5°N 66.5°N 90°N 23.5°S 66.5°S 90°S 赤道 南回归线 北回归线 南极圈 北极圈 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 归纳总结 地球和地球仪 纬线 纬度 赤道 度数:0°-90° 变化:由赤道向两极逐渐增大,,从北极到南极是先变小再变大 符号:南纬S,北纬N 定义:围绕地球一圈的线 长度:各条纬线长度不等,从赤道向两极逐渐缩短。南北半球纬度相同的纬线长度相等。 形状:圆圈 指示方向:东西 1、最大的纬线圈 2、0°纬线,纬度的起始线 3.南北纬度的分界线 4.南北半球的分界线 5.与南北两极点的距离相等 ANSHUN 安顺阳光未来国际学校 SUNSHINE FUTURE 课堂检测 做一做 1.纬度的变化规律是( ) A. 从南向北逐渐增大 B. 从东向西逐渐增大 C. 从赤道向两极逐渐增大 D. 从两极向赤道逐渐增大 2.关于图中所见部分不同纬线的长度,叙述正确的是( ) A.①线是②线的1/2 B.②线比③线长 C.③线比④线长 D.①②③④四条纬线一样长 C C ANSHUN