快乐成长（教案）-三年级下册数学 北师大版

快乐成长 教学目标 1. 借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2. 能和同伴交换自己的想法，体会统计与生活的密切联系。 教学重点 借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 教学难点 能和同伴交换自己的想法，体会统计与生活的密切联系。 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 　　课件出示：2022年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120～150厘米。 　　师：同学们，看了这则信息，你有什么想法？ 　　生个别回答。 　　师：你的身高属于这个范围吗？看看，如果今年暑假去旅游你需要买票吗？ 　　生自由回答。 师：淘气班的同学暑假也想去游玩，我们看一看他们班同学的身高情况，你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？这就需要我们继续进行数据整理。 二、制作“生长树”，鼓励学生用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。 1、老师和学生一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。 2、鼓励学生用多种形式装扮“生长树”。 如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的.愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上…… 三、开展活动 1. 出示照片，引起学生兴趣。 师：“你们认识这些照片吗？猜猜是谁？这些都是什么时候的照片？”比一比，有那些变化？ 2. 通过排序体验自己的生长过程。 师：“.刚出生不久的宝宝叫什么？他有那些特点呢？想知道你们还是婴儿的时候是怎样慢慢长大的吗？出示图片，请学生排序。 3. 分享成长的快乐。 师：“在我们小朋友的成长过程中，有着许许多多快乐的事情，有一部分我们能自己回忆，记不得的我们也回去采访过爸爸妈妈了，你们愿意把你们快乐的往事和大家一起分享吗？”我们再来听一段录音，通过父母的录音分享快乐。 四、同步练习 1、某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表，你认为这家鞋店本周应进（  ）尺码更为合适。 尺码/cm 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27 数量/双 4 15 34 48 29 18 5  2、下面是世界人口发展情况统计表。 年份 1950 1960 1970 1980 1990 1999 世界人口（亿人） 25.2 30 37 44 52.7 60 根据表中的数据，可以预测出2010年世界人口大约（  ）亿人。 3、购买学习物品。 名   称 钢笔 文具盒 直尺 橡皮 小刀 单价（元） 6.80 7.60 1.20 0.60 1.50 （1）买一枝钢笔比买一块橡皮，需多花多少钱？ （2）买一把小刀和买一个文具盒，需要付多少钱？ 五、教学反思 1、教学过程中能吸引学生的注意力，学生参与积极，准备的教具能引起学生的兴趣。 2、学生动手操作方面，没能提供一些材料让学生进行实际操作，如果能够增加一个让学生亲自体验的环节，让学生感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。 3、 学生的积极性调整上还有待提高，学生的发言面不广，有好多学生是想说而不敢说。对学生的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高学生学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。 $$