第1课《春》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《春》 朱自清 教学目标 1.朗读训练。能够运用轻重音、停练、缓急等手段有感情地朗读课文，培养学生自己进行朗读设计的能力，并能够说明原因。 2.理清文章结构、思路，并能从整体到局部概括文章内容。 3.分析文章语言风格及效果。主要有比喻、拟人等修辞手法；多感官描写；短句；引用古诗词等，分析它们的表达效果。 4.体会作者所要表达的感情和思想。 教学过程 第一课时 一、导入 春天是一个生机勃发的季节，充满了诗情画意。古往今来，文人墨客们留下了无数描绘春天、赞美春天，以及感伤春天离去的诗篇。我们在小学时学过哪些描写春天的诗句？这些诗句给你留下了什么印象？ 【预设】孟浩然《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？” 这首诗没有正面描写春景，诗人通过听觉和想象，为我们展现出了一个生机烂漫的春天，流露出诗人对春天的热爱与怜惜，引起人的无限遐想。 【预设】高鼎《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 这首诗既有农村特有的明媚迷人的春景，又有活泼好动的孩子，充满童真童趣，把早春生机勃勃的迷人风光渲染得淋漓尽致。 【预设】贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 这首诗借柳树来赞美春天，比喻新奇准确，形象地表现出春的“神力”和大自然的“鬼斧神工”。二月的新柳在春风吹拂下，柔嫩的细叶葱翠袅娜，充分表现出早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。 【预设】杜甫《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” 【预设】杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？” 这是杜甫笔下浓艳秀丽的春天，使人赏心悦目。 【预设】苏轼《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。” 【预设】韦应物《滁州西涧》：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这是清幽静谧的暮春景致。 【预设】白居易《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 【预设】王维《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。” 描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。 二、初读课文，感知文意 1.这些诗句中的春天真是如诗如画，令人神往。同样是描写春天，我们今天要学习的课文《春》又为我们展现了怎样的春日景象呢？今天就让我们走进朱自清的散文《春》，去细细地感受、品味。 2.检查预习，解决生字词。 PPT出示： 嗡 朗润 酝酿 窠巢 宛转 黄晕 嘹亮 卖弄 喉咙 应和 烘托 抖擞 健壮 呼朋引伴 花枝招展 3.朗读课文，初步感知。请大家大声地朗读课文，张开想象的翅膀，在头脑中再现文中描绘的春景。 读完课文，大家觉得这篇文章给大家最大的阅读感受是什么？ 【预设】写得很美。 美在哪里呢？请大家联系课文中的句子，用这样的句式来说一说：“春天的___是美的，它美在_______,请看_______” 示范： 春天的草是美的，它美在鲜嫩、翠绿和绵软，请看第三段，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”刚从土里钻出来的小草嫩得可以掐出水来，不多久就长出了一大片，人们在草地上打滚、踢球、赛跑、捉迷藏，尽情享受美好的春日闲暇时光。 【总结】 春天的花是美的，美在争奇斗艳、五彩缤纷、多姿多彩，请看第四段：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 春天的花是美的，美在芬芳馥郁，热闹非凡，请看“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。” 春天的花是美的，美在繁盛绚烂，请看“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。” 春天的风是美的，美在温暖、和煦、轻柔，请看“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。” 春天的风是美的，美在清新芬芳，请看：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。” 春天的风是美的，美在婉转动听，轻逸潇洒，请看“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。” 春天的雨是美的，美在细密、轻柔，如烟如雾，缥缈朦胧，请看“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。” 春天的雨是美的，美在静谧悠远，如一幅淡雅的水墨画，请看“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他