3.1生活在新型民主国家（精品课件）-2023年秋九年级道德与法治上册高效备课精品课件（统编版）

2023 人生寄语：人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。成功的道路上充满荆棘，坚持和努力方能登上人生巅峰。 九上第二单元《民主与法治》 第一框《生活在新型民主国家》 第三课 追求民主价值 目录 CONTENTS 二、核心素养目标 六、中考试题演练 一、新课导入 三、自主学习导航 五、课堂小结及板书设计 四、教学过程 七、课后作业布置 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 一、新课导入 思考并回答问题：你认为我国的“民主”是什么样的民主？ 答案：民主，是社会主义核心价值观的重要内容之一，其本质和核心是人民当家作主。我国社会主义民主是在中国的土壤中生长出来的，具有强大的生命力，是一种新型的民主。所以本节课我们的主题是《生活在新型民主国家》。 生活在新型民主国家 第 三 第 课 框 一 政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，认同我国的民主制度以及民主价值、增强民主意识。 责任意识：自觉发扬社会主义民主，积极参与社会主义民主实践，为社会主义民主的发展贡献自己的力量。 教学重点：为什么社会主义民主的发展需要法治保障？ 教学难点：为什么说我国社会主义民主是新型的民主？ 二、核心素养目标 1、如何正确认识和理解民主？ 2、我国民主发展的历程是怎样的？ 3、★为什么社会主义民主的发展需要法治保障？ 4、★为什么说我国社会主义民主是新型的民主？ 三、自主学习导航（5分钟） 自主学习要求：①大字精读，小字泛读；②写好问题、标记关键词、标好序号。 民主的足音 第 一 第 框 目 一 四、教学过程 环节一：材料展示： 结合上述材料及课文内容，小组合作探究并回答问题：如何正确认识和理解民主？（2分钟） 《尚书·五子之歌》:皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。 《孟子·离娄上》：得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心。 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ①中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。 ②民主在价值上要求大多数人当家作主。 ③民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 ④一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 笔记归纳： 1、如何正确认识和理解民主？ 注意：①人民民主不等于全民民主。②也不是全部人当家做主，不是人人都享有民主的，犯罪分子是是不享有当家作主的民主权利的。 环节二：材料展示： 结合上述材料及课文内容，小组合作探究并回答问题：我国民主发展的历程是怎样的？（2分钟） （1）旧民主主义革命时期： ① 1840年以来的近代中国，争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强的心声。 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没有实现。 ③俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。 （2）新民主主义革命时期： ④ 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 （3）社会主义现代化建设时期： ⑤新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。（1956年） ⑥改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。（1978年—至今） 笔记归纳： 2、我国民主发展的历程是怎样的？ 结合上述材料及课文内容，小组合作探究并回答问题：为什么社会主义民主的发展需要法治保障？（2分钟） 环节三：材料展示： ①①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 ②通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。（民主和法治的关系） 笔记归纳： 3、★为什么社会主义民主的发展需要法治保障？（中国人民追求民主的历程充分证明了什么？） 新型的民主 第 二 第 框 目 二 环节四：阅读材料并结合课文内容，小组合作探究并回答下列问题（3分钟） 1.我国的人大代表是如何产生的？这说明我国社会主义民主的本质特征是什么？ 2.2023年两会期间的热点话题有：乡村振兴、高质量发展、养老、住房、就业等。人大代表和委员们高度关注人民群众关心的问题说明了什么？ 3.选举与协商的有机结合让世界看到了民主的另一种样态。与名为“一人一票”实为“少数人专政”的资本主义民主相比，社会主义协商民主是切实保障人民当家作主的制度安排，具有不可比拟的优越性和强大生