2.1 创新改变生活（教学设计）-2023年秋九年级上册《道德与法治》优质教学课件+教学设计（统编版）

第一单元 富强与创新 2.1 创新改变生活 教学设计 【核心素养目标】 · 了解创新的内涵，知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。 · 能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新的价值；能够从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义。 · 体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 【教学重点】 · 知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。 【教学难点】 · 在感受中国创新成就中培养民族自豪感增强文化认同，提高文化自信。 【教学设计】 【自主学习】 请同学们认真阅读课本P14-19内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、创新的重要性？（P14） 2、创新与生活的关系（P15-P16） 3、为什么说创新是一种生活方式？（P15） 4、创新改变生活表现在哪些方面？（P16-P17） 5、为什么要坚持创新发展？（P17-P18） 6、改革与创新的关系？（P18-P19） 【新课学习】 阅读教材P14页【运用你的经验】，回答问题。引入新课。 ☆想一想: 生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ 生活处处有创新。创新改变生活。创新是引领发展的第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族稟赋。 一. 感受创新 1. 创新的重要性？ · 阅读教材14页前言，知道①创新是引领发展的第一动力。②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 2.创新与生活的关系（P15-P16） · 【观看视频】了解创新与生活的关系 生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 · 3.为什么说创新是一种生活方式？（P15） · 【探究与分享】请同学阅读书P15页探究与分享，思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。 归纳小结：创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善;它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面;它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累;它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 4、创新改变生活表现在哪些方面？ · 观看图片故事，了解创新改变生活的表现，知道生活的各个领域都要创新。 · 知识的创新提供新的思想和方法 · 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 · 制度的创新促进公平正义、推动社会进步 · 文化的创新有利于发展和繁荣民族文化 归纳小结：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 ②生活的各个领域都需要创新。知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步； ③创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 二. 创新引擎 5、★为什么要坚持创新发展？（P17-P18） · 观看四大发明图片，纵观人类历史不难发现，人类文化的每一个进步都是不断创新的结果。知道创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 · 【探究与分享】请同学们阅读P17页“中国古代科技发明”，思考问题：你对我国古代科技发明了解多少?你从中受到哪些启发? 归纳小结：时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 · 观看视频，知道我国实施创新驱动发展战略。 · 【相关链接】请同学们阅读P18页相关链接，知道创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力， 是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 · 【相关链接】请同学们阅读P18页相关链接，知道创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进人攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 归纳小结：5、★为什么要坚持创新发展？（P17-P18） ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。② 时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。④创新是改革开放的生命。 6、改革与创新的关系？（P18-P19） · 【探究与分享】请同学们阅读P18-19页“深圳”，思考问题