第三讲：诗歌鉴赏之赏析诗歌手法-2023-2024学年九年级语文上册阅读鉴赏考点衔接（统编版）

第三讲：诗歌鉴赏之赏析手法 考点三 古诗词鉴赏中的手法 教材衔接：《我看》领起的四句，描绘出一幅怎么样的画面？ 方法指导： 1、 解题思路 第一步：明手法、技巧。通读诗歌，把握关键语句，明晰使用手法（表现手法、修辞手法、表达方式）。 第二步：析作用。结合具体诗句分析手法的表达效果/塑造人物形象/营造意境等作用，体会作者情感。 2、 答题规范 诗（词）句运用......的手法（修辞、表现手法、表达方式），写出了......景象（人物/物象特点等），表达（表现）了作者......的情感（或情操/态度等） 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 修辞手法： 比喻、排比、拟人、夸张等知识： 互文：上下句意思互相补充，言简意丰；有强调作用，使行文错落有致，富有节奏感 用典：运用典故，言简意赅，语意含蓄 通感：多种感官互通，使抽象的事物形象化，丰富情感，增强艺术效果 顶真：上句结尾与下句开头同字（词）；使结构完整、语气贯通、环环相扣 双关：利用多义或同音，使语句具有双重意义，表达含蓄、加深寓意 表现手法： 抒情方式：①直接抒情（直抒胸臆）;②间接抒情﹣﹣借景抒情（寓情于景）、托物言志、咏史抒怀（借古讽今／怀古伤今） 描写技巧：①动静结合；②虚实结合（现实与想象互衬，开拓意境）;③正侧面结合；④白描（简洁）;⑤渲染（正面着意描写） 其他表现手法：①对比（鲜明突出）;②象征（使抽象事物具体可感，寄托深意）; ③烘托／衬托；④联想与想象；⑤赋、比、兴 构思技巧：①结构安排上：铺垫（着重渲染），照应（结构严谨，脉络清晰），抑扬（突出强调）……②主旨上：开门见山、卒章显志、以小见大…. 笔记栏 例1、阅读古诗，完成下面小题。 过零丁洋 [南宋] 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1、本诗颔联运用了_________和________的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。 例2、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 题《云山图》二首 沈周① （一） 看云疑是青山动， 谁道云忙山自闲。 我看云山亦忘我， 闲来洗砚写云山。 （二） 侵晓溪山半是云， 草堂亦许白云分。 故人到此云相接， 欲去还须云送君。 【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。 1、 诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。 例3、阅读下面唐诗，完成下面小题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。 1、这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。 例4、阅读古代诗歌，完成下面小题。 柳州榕叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 [注]①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 1、请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。 例5、阅读下面这首元曲，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行