13《荷塘月色》情感赏析 课件17张 2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册

主讲人：其家 无边月色为黎民——《荷塘月色》情感赏析 在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说，他"一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮","表现了我们民族的英雄气概"。这个人是谁呢？对！他就是写出了《春》、《绿》、《背影》等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士：朱自清。今天我们就来学习他的另一篇散文名作：《荷塘月色》。 ❖ 导入 朱自清，生于1898年，于1948去世，原名自华，字佩弦，号秋实，取“春华秋实”之意。 其祖籍浙江绍兴。1898年生于江苏东海。1903年随父定居扬州，所以自称"我是扬州人"。 幼年受士大夫家庭的传统教育。 1916年考入北京大学预科班，次年改名"自清"入哲学系学习。 ❖ 作者 朱自清先生的胞弟朱国华曾有过这样的回忆：父亲失业四十年，为了培养我们兄弟四人上学，借了三千元高利贷，利上滚利，无力偿还。大哥这时考上了北大预科，须读两年才能考本科。为了早日结束学业，为家中分担债务，他没有读预科，想了个办法，把名字"自华"改为"自清"，直接报考本科。这就是"自清"这个名字的由来。 ❖ 作者 为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清"，字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子观行》:“董安于之性缓，故佩弦以自急”意为“弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。” 朱自清1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。 1925年任清华大学中文系教授。 ❖ 作者 1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。 1948年6月，他签名抗议美国扶日，并拒绝领取美援面粉，在严重的营养不良之下，他胃病复发8月12日于北平病逝。 朱自清的代表作品有：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》。 ❖ 作者 课文题目中的“荷塘”，是指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 题目中的“月色”，指的是月光，在这里点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 ❖ 解题 《荷塘月色》作于1927年7月，此时作者正在清华大学国文系任教。他一面教书，一面致力于古典文学的研究；而对大革命失败后严酷白色恐怖的血污现实采取逃避的态度，然而又终不能闭目塞听，思想上总存有许多矛盾的苦闷。作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，因此他对生活感到彷徨矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是，作者写下了这篇描写月夜下荷塘幽美景象的著名散文《荷塘月色》。 ❖ 背景 这篇散文，通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。 ❖ 赏析 通过赏析可知，本文的文眼是“这几天心里颇不宁静”。那么，什么是文眼呢？ 文眼是我国传统的独有的关于文章写作的术语，指文中最能揭示主旨，升华意境，涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。 “颇不宁静”既是文章的文眼，又是全文的感情线索，它给荷塘与月色染上了不同的色彩，也为后面的抒情、写景创造了条件。 ❖ 赏析 ❖ 赏析 通课文中，作者感到苦闷、颇不宁静，于是出门散步，当看到荷塘月色景象，又触发了作者的怀古之情，最后他又独自踱步回到家中。这里仅仅只是离家散步，到荷塘踱步再回家吗？显然不是的，这一件小事背后还蕴藏着深深的情感。 通过之前对文章结构的分析，我们也可以看出本文有明线和暗线两条线索。明线就是作者出门经过小径到荷塘漫步再回家，依照空间顺序描绘了一次完整的夜游。暗线就是作者的思想从颇不宁静到暂得宁静，再到仍不宁静，也呈现一个圆形。这里结构的一致性，展现了作者一段完整的心路历程。 ❖ 赏析 朱自清没有直接写这种情绪，但是我们从字里行间都能够感受到。所以，荷塘月色的高超之处就在于，作者在精雕细刻的写景中，通过生动的画面和形象的描写，含蓄委婉的显示了个人情感的变化起伏。景美、情真，情景交融，充满诗情画意，他在文中含蓄的抒发了自己不满现实、渴望自由，想超脱现实而不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。 ❖ 小结 朱自清在做人与“荷”的精神上有着相通之处，即骨气，“荷”“出淤泥而不染”。骨气实则是一种爱国。朱自清曾受过“五四”运